李香

摘 要：数学知识与我们的生活息息相关，它对于我们来说有着非常重要的作用，整合视野下，幼儿园数学教育的开展，通过不同思维方式的教学，从而使得数学观的构建更加的完整，使得幼儿数学教育内容更加的丰富，并且具有内涵，本文针对整合视野下幼儿园数学教育的融合路径进行了论述，希望有一定的参考价值。

关键词：整合视野下；幼儿园；数学教育；融合路径

整合课程是以整合的思路架构学习活动，强调以整体的、开放的、相关联的方法来确定幼儿的学习目标，选择学习内容。在以整合教学模式为主的课程体系中，数学学习内容往往会被单列开来，即使有所渗透也表现得“蜻蜓点水”或零散无序。能否做到两者有机融合渗透，更好地体现与落实整合教育的思想，是幼儿园在课程建设中需要解决的问题。

一、主题活动的情境中融入数学点，促进数学与主题课程的融合

在进行课程的架构时，通常情况下，整合课程主要为主题形式，不同的主题当中，其涉及的内容是多个领域的，然而，数学学科本身有着自身的特性，在教学当中，和主题的融合是一大难点，具体可以从下面的几点进行设计。

1.主题当中数学点的挖掘。在实际教学当中，教师可以通过教材文本进行教学，对不同的主题中所涉及的数学教育内容进行分析和判定。实际上，有的主题当中，一些内容当中，本身可以衍生和数学认知相关的许多内容。如果教师能够将这些数学内容进行更好的梳理，这样教师在教学当中，就能够根据幼儿的相关经验，在开展主题活动时，将相关的数学知识点等进行合理的渗入。……