让学生在写作过程中表现出应有的创造力，使学生的个性在写作中得到彰显，情境教学法的适当尝试运用，不失为一种较好的教学方法。在作文教学中该如何实施呢？

一、合理设定情境

在高中作文的教学中，运用情境法教学的目的是为了提高教学的可实施性和实效性，因此在方法使用的过程中，教师应该注意要将教学内容展示出来的同时，还应充分发挥学生的想象力，让学生心中所想和所设定的情境相结合，将学生的思路带到作文中去，还要注意教师要设定的合理的情节，因为在许多教学当中，教师只是一味地设定情境，并没有将学生带入所教学的内容中去，没有把教学放在课程的首位；或者是教师没有生动的将所教学的内容和情境串在一起，使所设定的情境显得单调无味，没有真正的考虑到教学的实际需求。有的老师，作文课只显示材料或文题，没有做好引导和拓展，这样尤其对高一学生难度较大。

学生注意力不集中的原因很多是老师上课教授的内容没有使学生感兴趣，学习的气氛不活跃等，通过课堂上老师设定相应的与教学内容相关的情境，使学生与老师之间的互动多起来，从而使课堂的氛围活跃起来，从而提高教师的教学效率和质量。在整个情境式教学的过程中它完全不同于传统教学模式的是，学生可以完全的进行自由的发挥和想象，学生可以发散思维，相互进行交流和讨论，在自由宽松的氛围中提高自己的能力。……