APP下载

阳离子脂质体介导基因转染的实验教学改革

2017-06-29刘艳红余孝其

实验科学与技术 2017年3期
关键词:实验教学效率实验

刘艳红,李 静,张 骥,余孝其,李 坤

(四川大学 a.基础化学实验教学中心;b.化学学院,四川 成都 610064)

阳离子脂质体介导基因转染的实验教学改革

刘艳红a,李 静a,张 骥b,余孝其b,李 坤b

(四川大学 a.基础化学实验教学中心;b.化学学院,四川 成都 610064)

通过优化细胞转染条件,探讨脂质体与DNA的复合比例、复合时间以及转染时间对脂质体介导的基因转染效率的影响。实验采用凝胶阻滞电泳分析脂质体完全包裹DNA时二者的复合比,通过转染绿色荧光蛋白报告基因(pEGFP)研究脂质体/pEGFP的复合比例、复合时间对细胞转染效率的影响。激光扫描共聚焦成像进一步分析转染时间对细胞摄取DNA量的影响。实验结果表明,脂质体和DNA的复合比例为1.25时,细胞的转染效率最高。转染4 h后,大量DNA被细胞摄取,此时可以更换新鲜的培养基。

阳离子脂质体;基因转染;实验教学改革

“阳离子脂质体介导基因转染”是四川大学化学生物学本科实验教学中的重要实验。该实验旨在让学生了解阳离子脂质体和DNA复合物的形成过程以及细胞转染过程,训练学生的基本操作和基本实验技能,培养学生科学的思维方法和分析解决问题的能力。原有实验步骤简单、内容单调。实验时,学生只是“照方取药”,参照实验步骤进行稀释、复合、加样、记录实验结果。整个过程枯燥无味,严重影响了学生实验的兴趣,挫伤了学生实验的积极性。为此,本文结合最新的科研成果,引入现代化的分析技术,对实验进行升级改造。

采用凝胶阻滞电泳和倒置荧光显微镜观察研究脂质体和DNA的复合比例、复合时间对转染效率的影响。……

登录APP查看全文

猜你喜欢

实验教学效率实验
记一次有趣的实验
提升朗读教学效率的几点思考
小议初中化学演示实验教学
电容器的实验教学
对初中化学实验教学的认识和体会
做个怪怪长实验
几何体在高中数学实验教学中的应用
NO与NO2相互转化实验的改进
实践十号上的19项实验
跟踪导练(一)2