武红丽

小学生应该做到“德智体美劳”全面发展，这是对学生的基本要求，这个要求中把“德”放在首位；做人应该“德才兼备”，这个要求中也把“德”放在首位，由此可见德是做人之根本，因此在教育中我们应该时时处处注重学生的德育培养。小学语文新课标指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应该把它们当作外在的附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。”因此，作为一名小学语文教师的我，在语文教学中注意到一些道德品质教育，这是我们应尽的义务。然而，语文教学毕竟应该以语文教育为主，我们不能因为强调德育而冲淡了语文教育的本色和主体。在语文教学中，德育教育只能是一种渗透，以自然的形式穿插出现。既然是渗透，那就一定要讲究一些艺术性和操作方法。下面我就谈一谈自己在语文教学中渗透德育的一些做法：

一、利用教材内容渗透德育

语文课堂进行德育教育，必须以课文为主要工具。小学语文教材形式多样，有古诗、散文、诗歌、故事、童话、寓言、记叙文、说明文等；课文内容丰富多彩，古今中外，爱祖国、关心他人、团结互助、爱护动物、保护环境、热爱自然、遵纪守法等，简直可以称为德育的一本“百科全书”。作为小学语文教师首先要能够将教材准确地把握好，将编写者的编排意图充分领悟出，将教材中的道德因素充分挖掘出来，从而使小学生能够判断是非对错、善恶美丑。……