刘晓琴

（张掖市幼儿园）

摘 要：幼儿教育是现代教育中的一項重要工作，在幼儿学习过程中，将品德教育运用到教学中，向幼儿传播健康乐观、积极向上的正能量，让幼儿感受到温暖、愉悦与和谐的教育环境，教学效率必然会提高，同时增加幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到学习的快乐，爱上学习，对今后的长远教育打下基础。所以，关于培养小班幼儿关心与尊重他人的教育十分重要，不仅能对幼儿启蒙教育提供帮助，也能优化幼儿教师的教育方式。由于小班幼儿的年龄较小，沟通和教育都比较困难，总会出现许多状况，作为幼儿教师要适当调整教育方式和方法，培养幼儿关心和尊重他人，学会真诚待人的良好品行至关重要。

关键词：培养；小班幼儿；关心与尊重他人

一、小班幼儿关心与尊重他人的重要“内涵”

对幼儿德育的培养，其中主要的是对幼儿进行关心与尊重他人的教育，这是一种以人为本的教育模式，把幼师与幼儿放在教育的重点，培养幼儿关心与尊重他人的意识，在教育和培养过程中，对于幼师来说，将正能量传播给幼儿，让幼儿感受到教师优秀的品德。教师将这个正能量传递给幼儿，有效激发幼儿的上进心，塑造良好的思想品德和习惯，教师与幼儿也通过关心与尊重相互连接，并进行有机融合、双向互动，改善教学环境，提高教学质量。

二、多途径培养小班幼儿关心与尊重他人的意识

有关幼师培养小班幼儿关心与尊重他人的意识教育，其实施过程十分重要，幼师将积极正面的思想传播给幼儿，让幼儿与教师都能充分享受活动的整个教育过程，有效培养学生的意识，影响幼儿的心灵，因此，幼师的思想教育方式显得尤为重要。

（一）培养小班幼儿的行为习惯，在关心他人的同时尊重他人的需求

在国外，一些电影中经常会出现一些相关语句，例如“我能帮你做些什么？”或者是“请问需要帮助吗？”等诸如此类的语句，这都充分体现了对他人的关系和尊重，在关心和帮助的同时也尊重他人意愿，所以作为幼师，在这方面可以充分鼓励和引导幼儿，让幼儿学会怎样关系他人和尊重他人，养成良好的行为习惯，逐渐形成意识，让幼儿懂得在关心时，还需要对他人做到充分的尊重，谨防产生其他误会及不解。

（二）在参与活动时，养成认真倾听他人讲话的习惯

在日常交往和活动中，幼儿要养成倾听的习惯，因为认真倾听他人的讲话是一种尊重他人的表现，所以我们在平时对幼儿进行活动教育时，认真倾听也能提高幼儿的活动效率，在集体活动中或者是与他人交往中，仔细认真倾听他人讲话是对他人的一种尊重与关怀。

（三）在校园交往活动中，学会善于表达自己和尊重理解别人的看法和见解

在日常生活中，了解和关心是最根本的，在这基础上才能相互尊重，但是，由于小班幼儿年龄的限制，沟通能力还存在很多不足，理解方面还有待加强，无法充分表达自己的情感和思想，所以作为幼儿教师，一定要认识到这一点，发现幼儿的各种问题，鼓励幼儿在交往中的表现和态度，让幼儿学会正确有效地表达自己的意愿，还运用询问、商量、观察等方法关心同伴或者是他人的各种行为和意愿，在活动中多鼓励幼儿进行思考和判断。

（四）帮助个别幼儿获得尊重并学会尊重他人

每个幼儿受家庭、社会与自身等多种因素的影响，呈现出不同的性格品德，有些幼儿由于自我控制出现不合理行为，培养和教育时出现困难的情况，作为幼儿教师可以结合幼儿的实际情况，采取针对性的教育措施，例如移情法，首先可以先让幼儿自己感受关心与尊重的含义，在感受的同时引导幼儿联想到自身，理解怎么样关心与尊重他人，并学会怎样容忍接纳他人。

如，幼儿园里有个叫鹏鹏的小朋友，他很高傲自满，对其他小朋友也不礼貌和友善，在日常活动中很霸道，甚至有时会出现欺负其他幼儿的情况，有一次班级里在玩“小舞台”游戏时，鹏鹏就表现得非常不好，不顾及其他幼儿的想法，自己直接就把话筒抢走了，对其他幼儿产生了影响，自己拿着话筒又说又唱，霸占话筒不让别的幼儿使用，自己一味地表演，作为幼儿教师，不能让这种情况持续发生和蔓延，一定要采取措施并适当制止，在一次游戏时，鹏鹏的老毛病又犯了，在他抢到话筒时，教师可以采取一些措施，可以让“听众”们都悄悄走掉，只剩下他一个人，看到其他同学都走光了，面对这种空无一人的场景，鹏鹏自然也就感觉到索然无趣了，在这个时候，幼儿教师要抓住这个机会，帮助鹏鹏分析和理解这些问题，教会幼儿如果不关心与尊重他人，自己也不会获得快乐与开心，也正是通过这个过程，让小班幼儿逐渐理解别人和自己一样都需要集体和他人的认可、接纳，尤其是同伴的肯定和称赞，关心尊重他人才能得到他人对自己同样的回报，才会玩得开心。

本文通过对培养小班幼儿关心与尊重他人的教育的研究，充分了解在现代的幼儿教学中品德教育的重要性，它在幼儿的整个教学过程中有至关重要的作用，幼儿的这些教育有很大的发展空间，在具体实施过程中要注重方式与方法应对活动的教育和管理，尽量用关心与尊重他人的活动去培养幼儿的行为习惯，让幼儿从小树立正确的人生道路，这也是幼儿教师对每个孩子的期望，对今天的幼儿教育十分必要，所以对幼儿进行教育，意义不仅在今天，更在明天。只要我们细心总结，循循善诱，在培养小班幼儿关心与尊重他人的教育实践中就能结出可喜的硕果。为了让幼儿心灵插上爱的翅膀，我们一起努力让幼儿健康成长吧！

参考文献：

阎建萍，赵其琪.学龄前儿童爱心教育的初探[J].教育教学论坛，2015（1）.

编辑 李琴芳