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挨打之后

2017-06-27申文倩

作文周刊·七年级版 2017年17期
关键词:保护费讲理放学

申文倩

一个百花争艳、空气清新的下午,在一所农村中学的校园外,同学A在放学的路上被几个坏学生拦了下来,几个人横眉竖目,凶神恶煞,在对A进行一番恐吓之后,要他交出保护费若干。A同学坚决不交,并同他们讲理。几个坏学生见没有达到目的,恼羞成怒,便把A同学狠狠地揍了一顿。同学A回家后一时想不开,便想自杀,幸亏家人及时发现,把他救了下来。同学A把事情的经过对父母讲了一遍,父母异常愤怒、拍案而起:“这群没有规矩的东西,居然敢打我的儿子,明天叫上你大叔大伯大哥二哥到学校揍那几个小子一顿,替你出出气,看他们以后还敢不敢!”于是在第二天下午,一群人在放学的路上把昨天收保护费的几个学生拦了下来,狠狠地揍了一顿。

一个百花争艳、空气清新的下午,在一所农村中学的校园外,同学B在放学的路上被几个坏学生拦了下来,那几个人横眉竖目,凶神恶煞,在对B进行一番恐吓之后,要他交出保护费若干。B同学坚决不交,并同他们讲理。几个坏学生见没有达到目的,恼羞成怒,便把B同学狠狠地揍了一顿。同学B回家后一时想不开,便想自杀,幸亏家人及时发现,把他救了下来。同学B把事情的经过对父母讲了一遍,父母唉声叹气,一脸无奈:“现在的孩子怎么能这样呢,学校也不管一管,我看下一次你还是把钱给他们吧,以后的日子还长着呢,耽误了学习可不是小事,就当破财免灾了。” 于是在第二天下午,那群坏学生在放学的路上又把B同学拦了下来,这一次,B同学乖乖地把钱交给了他们。

一个百花争艳、空气清新的下午,在一所农村中学的校园外,同学C在放学的路上被几个坏学生拦了下来,几个人横眉竖目,凶神恶煞,在對C进行一番恐吓之后,要他交出保护费若干。C同学坚决不交,并同他们讲理。几个坏学生见没有达到目的,恼羞成怒,便把C同学狠狠地揍了一顿。同学C回家后一时想不开,便想自杀,幸亏家人及时发现,把他救了下来。同学C把事情的经过对父母讲了一遍,父母异常愤怒,拍案而起:“什么,居然敢打人,还收保护费?这和黑社会有什么两样,难道学校不管?明天到你们学校问一问,看学校到底管不管!”于是在第二天上午,一群人把昨天收保护费的几个坏学生“请”进了校长室,吵吵闹闹地要和校长讲理,并扬言如果学校不管,他们当场就把几个小子揍扁。后来,在学校的调停下,同学C得到了一些补偿。

一个百花争艳、空气清新的下午,在一所农村中学的校园外,同学D在放学的路上被几个坏学生拦了下来,几个人横眉竖目,凶神恶煞,在对D进行一番恐吓之后,要他交出保护费若干。D同学坚决不交,并同他们讲理。几个坏学生见没有达到目的,恼羞成怒,便把D同学狠狠地揍了一顿。同学D回家后一时想不开,便想自杀,幸亏家人及时发现,把他救了下来。同学D把事情的经过对父母讲了一遍,父母异常愤怒,拍案而起:“太没有王法了,光天化日居然敢打人,明天就到法院去告他们,让他们受一点教训,也给他们的父母一点颜色看看!” 于是在第二天上午,几个拦路打人的学生连同家长被请进了法院,同学D的权利得到了法律的保障。

(山东阳信县河流镇中学)

点评

相同的场景,相同的遭遇,A、B、C、D四个同学的家长所采取的行动却截然不同,或以牙还牙,或忍气吞声,或找学校讲理,或拿起法律维护自己的合法权利。小故事折射出的是当前教育中存在的问题,读后发人深省。

作文模仿了选文中的“复沓”技巧,同一种遭遇,不同的处理方法,故事情节有相同,但重点却突出了结果的“不同”,前后对比,使小作者要表达的主题得到了很好的表现。

平凡的素材,普通的故事,只要将作者的技巧嫁接在自己的文章里,便显得与众不同,给人以耳目一新的感觉。

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