查海兵

摘 要 随着“班班通”工程的全面实施。借助于“班班通”这个教学平台，使得多媒体技术手段在教学中得到了广泛运用。“班班通”不但能激发学生的学习兴趣，而且还可以打破时间和空间的限制，使枯燥的知识趣味化、抽象的内容形象化、深奥的道理浅显化。在文中主要就如何利用班班通上好语文课进行探讨。

关键词 班班通 语文课 学生能力

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2017）12-0128-02

班班通对于全面提高学生能力，培养学生综合素质可谓是意义重大；同时它也在潜移默化的影响和改变着当前的教育教学模式。那么，怎样才能立足“班班通”这个教学平台来全面培养学生综合能力呢？通过“班班通”工程实施近一年来的使用、研究与探索，本人得出以下心得：

一、立足“班班通”，培养学生思维能力

思维能力是学生各种学习能力的基础，在教学中我们一定要重视学生思维能力的培养。用“班班通”构建的多媒体技术手段进行教学，不仅是为了给学生以悦耳的声音和五彩斑斓的画面，更是为了使学生在学习中遇到深奥、抽象、难懂的问题时，能够借助于这个形象、直观的教学平台，帮助学生进行分析、思考，从而使学生思维向纵深发展。例如：在教学一年级《插秧》一文时，老师问：“课文中说农民伯伯把秧苗插在哪儿呀？”学生回答：“插在绿树上，插在青山上，插在白云上，插在蓝天上。”师接着问：“农民伯伯怎么可能把秧苗插在绿树、青山、白云和蓝天上去呢？……