范杨慧+董峰

摘 要： 现代信息技术的飞速发展对信息化人才的要求日益提高，而学生的信息化水平参差不齐，且各高校的计算机基础课学时普遍被压缩，这一矛盾亟需计算机基础课改变传统的教学模式。计算机网络和移动智能终端的普及为微课的发展提供广阔的平台和便利的条件，便于学习者随时随地进行学习，满足学习者的个性化需求。根据教学内容和学生的认知特点，综合考虑技术性、普适性、经济性、灵活性以及效果等多种因素，开发因材施教的微课，提高教学效果和质量，促使微课在高等教育中真正得到广泛应用和推广，助推教育信息化进程。

关键词：微课；计算机基础；录屏型微课；计算机类课程

中图分类号： G434 文献标志码：B 文章编号：1673-8454（2017）12-0060-03

一、研究背景

计算机基础课是各高校为适应社会信息化发展要求，针对大一新生开设的一门公共基础课程，旨在培养学生的信息素养、提升信息化能力和信息化水平，为学生适应未来发展，也为终身学习奠定基础。在实际的教学过程中，受区域经济发展不平衡、学生的兴趣爱好、学习风格以及信息技术这门课程在中学阶段受重视程度不同等多种因素的影响，学生的信息化能力和水平相差悬殊。

我校提出在开课前对学生的计算机水平进行测试，对于测试成绩合格的学生提出免修机制，推荐学生选修诸如《MS OFFICE高级应用》等更高级的计算机类课程。该策略在一定程度上缩减了差距……