谢洪亮

摘要：“一切为了每一位学生的发展。”这是新课程理念的灵魂。新课程担负着发展科学技术和培养人才的使命，为社会主义的高度发展做出巨大贡献打下坚实的基础。从单一机械的课堂到让学生回归到自然、社会实践。增强学生的动手能力，把理论与实践融合在一起。从填压式学习方式到学生间的自主学习。让每一个学生有自己的独立空间，从而更好地培养学生的创新能力。新课程理念强调教师、学生、教学内容、教学环境四个因素的整合，课堂变成一种动态的、生长的环境。在本文中，笔者浅要谈谈如何提高物理教学有效性的一些体会。

关键词：物理教学；有效性；教师；学生

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）04-0124

一、兴趣是学习的内部驱动力

兴趣则是汽车上的发动机，没有发动机，汽车则开不动，发动机马力大，汽车跑得快，怎样才能使学生对物理学习产生兴趣呢？最好的办法是：首先使学生感到这个学科有价值——即有用。因此，在具体的课堂教学中，笔者都致力于体现物理知识“有趣”两字含义。如笔者在进行“人造卫星”教学时，提前让学生了解人造卫星的知识。提问学生：我们为什么看到NBA的现场直播？这样一来学生的学习兴趣大大激发了，听课情绪更高了，求知欲望更強了，出乎预料地掌握好人造卫星的知识，并在方法上予以指导学生推导同步卫星的高度是多少以及介绍人造卫星的其他一些知识。让学习发展成为一种乐趣。……