张阿妮

(新疆师范高等专科学校 教育科学学院， 乌鲁木齐 831000)

“十二五”期间新疆特殊教育发展状况述评

张阿妮

(新疆师范高等专科学校 教育科学学院， 乌鲁木齐 831000)

“十二五”期间(2011-2015年)，是新疆特殊教育发展进入改革开放以来最好最快的时期。在完善政策支持体系、改善办学条件、健全经费保障机制、加强内涵建设、提高教师专业水平和教育质量等方面都取得了显著的成绩，但是也存在着特殊教育学校教学质量差、教师专业化水平偏低、全纳教育有待推进等问题。

特殊教育；新疆；“十二五”

改革开放以来，新疆经济社会发展成绩喜人，但“十一五”期间(2006-2010年)生产总值位居全国31个省区中的第25位，与其他省区的横向对比存在较大的差距[1]。中共中央、国务院在2010年第一次新疆工作座谈会上提出“跨越式发展和长治久安”的战略构想，把“大力改善民生”作为实现跨越式发展的根本任务[2]。教育是改善民生的重要领域[3]，是“稳疆兴疆、富民固边的基石”[4]。特殊教育是教育事业的组成部分，是衡量社会文明程度和人民生活水平的标志。“十二五”期间(2011-2015年)，新疆特殊教育事业进入改革开放以来最好最快的发展时期，在完善政策支持体系、改善办学条件、健全经费保障机制、加强内涵建设、提升教师专业水平、提高教育质量等方面都取得了显著的成绩。

1 新疆残疾人基本情况

2006年全国残疾人抽样调查显示，新疆残疾人约占总人口的5.33%，其中：男性占54.27%、女性占45.73%，少数民族占66.82%、汉族占33.18%，肢……