谢 静

(许昌学院 外国语学院，河南 许昌 461000)

地方应用型本科高校英语语音课程混合教学模式构建

谢 静

(许昌学院 外国语学院，河南 许昌 461000)

地方高校转型发展背景下，探索以应用型人才培养为目标的课程教学改革路径尤为迫切。通过分析应用型本科英语语音课程的定位、地方本科英语专业学生的特点与需求、目前语音教学存在的问题及混合教学模式的优势，阐释英语语音课程实施混合教学模式的必要性；设计了英语语音混合教学实施方案，包括语音知识结构的整合、网络教学资源建设和语音混合教学过程设计；从评价主体和评价形式两方面构建了英语语音混合教学评价体系。

应用型本科；英语语音；混合教学；混合评价

地方本科高校转型发展是一项系统性工程，不仅涉及到办学理念、办学定位、专业建设、培养方案、师资建设等宏观层面的转型，更需落实到课程教学内容、教学模式、教学手段和考核方式等微观层面的转型。

《英语语音》是英语专业所有方向必须开设的基础必修主干课程。经过小学、中学近十年的英语学习，英语专业新生语音面貌呈现如下特点：掌握基础的英语语音知识和基本的韵律特征，已经处于语音学习的高级阶段，然而在实际教学中他们的语音水平却不能令人满意，存在各种各样的语音错误，影响语言学习和交际。这些错误究其原因主要源于如下几个方面：即母语(尤其是方言)的干扰、学生对英语语音学和音系学知识的欠缺、对超音段层次学习的忽视，以及在交际语境中语音使用错误等。……