陈妍

摘 要：艺体类大学生的英语教学是一个难题。传统课堂模式下，他们找不到自信，课堂气氛沉闷，英语学习缺乏积极性。为了改善艺体类大学生的英语教学，该文提出基于慕课的混合式学习教学模式，探讨了基于慕课的混合式学习教学模式的三大优势，并以此为依据证明了基于慕课的混合式学习教学模式适用于艺体类大学生的英语教学。

关键词：慕课 混合式学习 艺体类大学生 英语教学

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）05（b）-0148-02

2007年教育部修订版的《大学英语课程教学要求》指出：“应大量使用先进的信息技术，推进基于计算机和网络的英语教学，为学生提供良好的语言学习环境与条件。”要想充分地利用计算机和网络辅助英语教学、实施个性化教学，近两年迅猛发展的慕课给大学英语教学改革带来了契机。因此，如何有效地将大学英语课堂与MOOC优质资源有机融合，进行教学改革创新，是我们英语教学所要研究的课题。

1 MOOC背景下的混合式学习研究综述

1.1 MOOC的兴起与优缺点

作为在线教育的一种新形式，发源于美国的慕课自2011年起引起了广泛的国际关注。慕课的含义是大规模的在线开放课程。慕课的优势在于名校师资团队打造，不限定学习者的身份，结构化的知识呈现和学习资源的公开，并通过流程再造，实现了平台、教师、学习者和学习资源的联动。慕课在吸引众多追随者的同时，也受到了各方质疑，有研究表明慕课课程本身的“大规模”和“普适性”使其从内容上难以满足特定学习群体的学习需求，这也造成了慕课的一个先天不足。……