曹津源

高考作文既要“有意义”，还要力求“有意思”。这“有意思”也就是“有文趣”。“文趣”是一种诱人的情趣，耐品的韵味，也是一种行文的格调。文趣如磁场，能激发阅卷老师的阅读兴趣。考生在考场作文时可以运用以下方法写出文趣，强化“磁性”。

一、点缀细节凸显童趣

这里的“童趣”不是指作文语言低幼化，而是指让文章生动起来的细节刻画或者点缀。细节描写是指抓住生活中细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。在高考作文时，考生就一些富有意蕴的细节进行描写，即可收到意想不到的表达效果。如江苏满分作文《修钟》记叙文物修复师老王指导徒弟修复乾隆帝音乐水法钟的故事。在修复“国宝”的过程中，考生两次写到猫这一细节，先是写“花猫懒沐在细碎的阳光下，半眯着眼朝老王笑。老王不再盯着徒弟们干活，只觉得院子里的猫儿一颦一动之间也不乏趣味”。这就是“返老还童”，这就是重拾童趣！作文后来写到老王传授经验，如何变音乐水法钟静态美为动态美时，又插入一句：“在场的各位连声叫好，老王看着门槛边的小花猫，轻轻地笑了。”千万别以为这是“高考作文低幼化”，相反，这里对猫的描述，童趣中包含着考生的匠心——也许正是猫的“一颦一动”触发了老王“变静为动”的灵感。

二、接通地气传送“俗”趣

这里的“俗”绝不是指“低俗”，而是指有利于交流倾诉的通俗，也可以指“民俗”。江苏一位考生在作文时拟题“我是我自己”，表达了“追求个性、独立”这一立意。……