山西省朔州市右玉县雨露希望小学 付彩霞

教学目标：

1.正确、流利地朗读课文。

2.认识“猴、结、掰、扛、满、扔、摘、捧、瓜、抱、蹦、追”12个生字，正确美观地书写“块”。

3.了解故事内容，初步体会做事情要专心，不能半途而废的道理。

4.理解并运用本课中描写小猴子动作的词语，提高学生语言运用的准确性。

教学重点：

识字写字，把握故事的主要内容。

教学难点：

理解文中描写小猴子动作的词语，加强学生对动词的准确使用。

教学准备：

多媒体课件，课文相关动物、事物图片。

教学方法：

谈话法、讨论法。

教学过程：

一、出示谜语，激趣导入

1.师出示一则谜语：“一物像人又像狗，爬竿上树是能手，擅长模仿人动作，家里没有山中有”。生自主阅读并猜出谜底是猴子。

2.板书课题，学习“猴”字。提示：猴子是动物，所以“猴”字是反犬旁。注意右部是“候”少了一竖。

3.引入新课。我们记住了这个字就来学习《小猴子下山》这个故事。（贴小猴子的图片，板书：猴）

二、初读感知

1.听课文朗读，强调注意字音。

2.生自主朗读课文，借助拼音读准字音，读通句子，并标出自然段序号。

3.摘苹果游戏。在课文中把苹果中的生字圈出来，看谁圈得又快又准确，那么谁摘的苹果就最多了。（出示图片）

过渡：下面我们就边学习课文，边学习课文中的生字。

三、围绕插图，品读课文

1.学习第一自然段，理解：掰、扛。我们结合图片来学习课文。

（1）看看图上画的是谁？小猴子在干什么呢？（出示图片）

（2）明确图片上的内容在课文的第一自然段，指名朗读。

（3）指名学生交流，明确小猴子来到了玉米地里，看到了又大又多的玉米。……