黑龙江省七台河市如意小学 隋秀艳

课标要求：

“吨”这个质量单位比较抽象，不像长度单位那样直观具体。学生在日常生活中也很少接触，不宜直接感受，因此教师通过利用多媒体课件创设情境，组织猜一猜、估一估、算一算等实践活动，帮助学生感受和体验质量单位“吨”。其次，激发学生学习数学的好奇心，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和实事求是的科学态度。

教材分析：

学生对质量单位“克”和“千克”已经有了初步的认识，学习“吨”后，学生会对质量单位有一个完整的认识。根据已有的材料，为学生发展问题，探究问题创设生动有趣的情境，加强学生的操作活动，学生建立了质量观念。

学情分析：

对于“吨”这个质量单位，学生在日常生活中接触不多，理解起来会有难度。为了帮助学生对质量单位“吨”有具体的感性认识，结合学生生活实际，说明“吨”在生活中的应用。然后结合大米的重量，帮助学生在已经掌握的质量单位千克的基础上，初步建立“吨”的概念，并揭示了“吨”与千克之间的进率，1吨=1000千克。让学生联系生活实际，通过知识的综合，迁移自主学习掌握这一新知识。

教学目标：

1.让学生认识质量单位“吨”，建立1吨的重量概念。

2.学会换算质量单位。

3.使学生感受到生活中存在这些质量，激发学生的学习兴趣。

教学重点：认识质量单位“吨”，建立1吨的重量概念。

教学难点：在生活中学会估计物体的质量以及“吨”在生活中的应用。……