马昕雨

“丁零零……”（用上象声词，使作文以声音来开头，让人耳目一新）清晨，一阵清脆的电话铃响起，原来是奶奶邀请我们回去蒸馒头。来到奶奶家，只见宽敞的客厅里显得十分拥挤，来了很多人，比大年三十吃年夜饭还要热闹，墙边的长条几上摆着各种各样的点心馅，地上放着很多筛子、匾。（简要而传神地写出人多、馅多、存放馒头的用具多，突出了场面的浩大，渲染了热闹的气氛。）

奶奶一声令下，大家便开始忙活起来。大人们一边谈笑风生，一边马不停蹄地忙碌着。他们先把发好的面团反复搓揉，再将面团揉压成细长条，最后扯成一个个小面团。（通过神态和动作的刻画，写出了大人们熟练的动作和欢快的心情）小孩们呢，拿过小面团玩起了面塑，有的捏小兔，有的捏小猪，有的捏小乌龟，最有趣的是小表弟，捏出了个四不像！（一组排比句突出了孩子们活泼、顽皮、可爱的特点）哈，瞧他的脸上、眉毛上沾满了面粉，活像京剧中的小丑，真滑稽！（对人物外貌进行了细致刻画，使习作富有画面感；比喻句的运用，让表达更生动、形象；前面几句侧重于“面”，小表弟的描写侧重于“点”，写法多样，棒！）

很快，白白胖胖、头上还顶着花褶的小馒头，经大人们的手欢欢喜喜地降临人间了！（简要描述馒头的外形，写出大人们高超的技艺，与下文“我”的作品形成对比；拟人句的运用，让句子更生动、有趣）我禁不住手痒痒的，也跟着做，把小面团揉成圆球，按成碗状，用调羹挖馅放进去，再将“碗”口拢小些，接着一个角一个角地拎起来，想在馒头的顶端捏出褶，做成花形、封上口。