陈琴

【摘 要】对于高中化学这门课程来讲，它的逻辑性比较强，而且也具有一定的抽象性。所以这就会导致在具体教学过程中存在着一些困难。而且有很多学生在具体学习化学知识的时候，认为比较难理解，所以也就产生不了学习兴趣。本文具体论述一下高中化学教学中存在的问题以及相关的对策。

【关键词】高中化学；教学问题；对策

随着新课程的不断深入，要求在高中化学教学过程中，一定要结合正确的方式方法，而且也要特别的重视理论教育与实际教学相结合，从而有效地培养以及促进学生建立化学思维，调动他们的探索欲望，这就要求在具体教学过程中，摒弃以往传统教学所带来的弊端，对教学手段以及教学内容不断地加以改进，以提高整个教学效果。

一、高中化学教学中存在的问题

1.教师没能树立正确的教学观念

在具体开展高中化学教学过程中，有很多教师没能够树立良好的教学观念，所以这就會导致他们还采取以往比较传统的教学方法，只是注重书本上的理论知识，没能够结合实际，不能更有效地对学生处理问题的能力进行培养，主要目的就是为了学生能够在高考取得好的成绩，而没有重视学生的意识以及思维的培养。导致学生在具体学习化学的时候遇到瓶颈，不能够针对问题进行解决。同时也不能根据学生的实际需求，不能进行因材施教，这就会导致学生之间的差异逐渐拉大，对于基础比较薄弱的学生来说，不能够一味的进行能力提高，对于基础比较好的学生来说，不能使他们只局限于简单的知识，否则，达到良好的教学效果，学生的能力也得不到有效的提高。

2.教学模式激发不了学生的兴趣、不能够有效地结合实验教学

在具体实践过程中，很多教师采用了填鸭式的教学方式，只是注重老师的讲，而且对于知识点来说也要求学生死记硬背，其实学生根本不理解具体的概念，具体的演变过程，其次，高中化学老师还一味的要求学生大量的做题，采用题海战术，想要通过这种方法，去提高学生的解题技巧。但是这种教学模式会导致学生产生厌学的想法，产生不了学习兴趣，久而久之就会导致学习效率变差，从而影响学习成绩。高中化学就是一门理论与实践相结合的课程，所以不仅要求学生对于相关的另外要明确的掌握，而且还需要不断利用一些实验，使学生能够对相关的知识认识更加的深刻，从而有效地培养学生的化学思维。然而，从目前的教学现状来看，有部分老师没有重视到实验教学，只是将相应的实验结果、实验理论直接告诉给学生，从而影响教学质量。

二、应该采取的对策

1.树立良好的教学观念，改变教学方法

要想提高化学教学的质量，教师就一定要从自身出发，树立起先进的教学观念，能够采取比较有趣的教学方法进行教学，比如说最为常用的情境教学法，教师可以结合生活实际，为学生创立一个比较有趣的情景，这样能够提高学生的学习兴趣，从而使他们能够主动地探索学习。比如说教师可以具体提出“烟花为什么是五颜六色的；可乐为什么会冒气泡”等等这样类似的问题，学生结合书本上的知识，具体应用相关的理论解释出来。当然也可以采取合作教学方法、实践探究教学方法，这些方法都能够有效地激发学生的探索欲望，从而使学生主动地进行学习，能够有效地提高教学质量。另外，教师一定要积极的做好因材施教，针对不同学生的学习能力及学习特点进行教学。

2.合理采用实验教学

采用实验教学，能够有效地提高学生的创新思维，所以在具体教学过程中，教师可以结合生活的实际，采用实验教学，让学生亲自动手操作，能够提高学生的操作能力，同时也能够使学生在动手过程中善于发现问题，从而能够自己解决，合理的利用实验教学能够促进学生的综合素质。另外，当进行实验教学中遇到一些问题的时候，教师也应该进行积极的引导，可以引导学生查阅相关的资料解决问题，这就会增加学生的视野以及阅读的能力，丰富学生的相关知识。通过小组进行实验，还可以有效的促进学生之间的合作、交流能力，采用实验室教学，可以丰富教学内容，让学生在具体实践过程中，加深理论知识的认识程度，能够明确具体公式的演变过程，为学生打好良好的学习基础。

高中教师，在具体教学过程中，一定要及时的做好总结以及反思，找出教学中的不足之处以及具体存在的问题，积极地改变自己的教学方式以及教学内容，同时也应该进行因材施教，不能采取一刀切的教学方法，要具体针对学生的不同特点进行教学，要合理的利用实验教学，充分发挥实验教学的积极意义，有效地指导学生运用相关的理论知识，培养学生具体的化学思维，这样能够增加学生的学习能力，有效地激发学生对学习产生兴趣，可以使学生更加自主地进行学习，而且在学习过程中也比较轻松，能够达到高效的学习效果。

参考文献：

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[4]杜琳，何冰，陶果，奉强.高中化学教育中存在的问题及其解决对策研究——以新课程教学中存在的问题及其解决对策探讨为例[J].科技资讯，2014，15：180.