余 腾，胡伍生，周 立，焦明连，孙小荣

(1. 宿迁学院建筑工程学院，江苏 宿迁 223800； 2. 东南大学交通学院，江苏 南京 210096；3. 淮海工学院测绘工程学院，江苏 连云港 222001)

高校测绘工程专业“测量仪器学”课程的改革与实践

余 腾1，胡伍生2，周 立3，焦明连3，孙小荣1

(1. 宿迁学院建筑工程学院，江苏 宿迁 223800； 2. 东南大学交通学院，江苏 南京 210096；3. 淮海工学院测绘工程学院，江苏 连云港 222001)

针对测量仪器不断发展和革新的实际情况，总结了近5年来“测量仪器学”课程开设的效果和社会评价。基于测量仪器已全面进入电子智能时代，提出了针对理论和实践两个方面教学内容的改革，改进得到了优化新颖的教学方法，对于课程考核提出了合理的评判方法，并对课程配套相关条件提出了合理的建议，最后对改革后的课程教学效果进行了论述和分析。

测量仪器学；教学改革；教学方法；评价；效果

测量仪器是测绘地理信息领域获取基础数据的工具，能对其熟练使用和维修保养是对使用者素质的基本要求。笔者曾于2011年提出在高校测绘工程本科专业中普遍开设“测量仪器学”课程的必要性，并对课程设置进行了探讨[1]，经过近5年的实践探索和改革，通过课程多视角创新性地学习[2]，学生认识测量仪器的水平上升到了一个新的高度，取得了一些有益的成果，也有一些经验教训。

随着仪器仪表工业的快速发展，目前在测量仪器领域，光学测量仪器因使用烦琐，性能受环境和操作者影响较大，精度不高，防水防尘防震性能较差，当前在测量外业中使用愈发减少；……