樊添标

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）05-000-01

摘要本文主要分析了小学体育教学有效性的提升策略，从明确合理的教学目标、游戏化教学内容、树立身心健康观念、合理使用体育教学场地与器材、多样化教学方法等方面来有效提升小学体育教学的质量。

关键词小学体育教学教学目标游戏化身心健康

一、概述

社会节奏的不断加快，人们意识到身体健康的重要性，期望通过体育教学来提升公民的身体素质、培养自己的积极锻炼的意识和观念。小学体育教学作为我国九年义务教育的有机组成部分，其教学有效性的提升对于体育教学的效果来说至关重要，不仅能够培养小学生的运动技能，提升其身体与心理健康，而且还能够增强小学生的运动健身的意识，所以如何有效地开展小学体育教学，这对于我国体育事业的发展来说至关重要。

二、小学体育教学有效性的提升策略

（一）明确合理的教学目标

对于小学体育教学来说，合理的教学目标是是指导教学活动顺利开展的灵魂。在小学体育教学开展之前，老师要充分考虑当前学生的自身情况，从多角度出发将自己的教学理念融合到小学体育教学中去，并结合相应的教学大纲要求来设定合理的教学目标。在明确的、合理的目标下来有效地开展相关的教学过程和教学内容设计，从而提高小学体育教学的针对性和有效性。

（二）游戏化化教学内容

小学生自身具有好奇心重但又喜新厌旧的特点，所以在小学体育教学活动开展过程中，要采用多样化的教学方法，激发小学生对体育学习的兴趣。

首先，要以故事化的情景引入教学内容，通过猜谜语、讲故事等精彩内容和形式，将小学生引入到当前的教学内容中，从而激发小学生的学习兴趣。例如，在“跑、跳、攀、爬”等综合课程时，以孙悟空的故事来让小朋友们扮演成小猴子，让学生们想象“花果山”上有什么好玩的地方，如何玩耍。通过小学生的想象来引起学习兴趣，从而抓住其好奇心来进入到课程学习中。

其次，要游戏化教学内容，在日常教学过程中，穿插各种小游戏来活跃整个教学氛围，调动学生的积极性。在游戏化教学内容方面，可以选择相关的小游戏来激发学生的学习积极性，也可以以游戏竞赛的方式，让小学生之间进行竞争，从而调动学生的学习兴趣。例如在立定跳远的教学中，老师可以设计青蛙过河的游戏，在投掷教学中，可以设定比作神投手的竞赛游戏。通过各种游戏内容，真正让小学生寓教于乐地完成整个体育教学。

最后，在小学体育教学之余，从小学生之间竞争欲望、争强好胜心理出发，可以组织班级之间的竞赛活动，从而让学生之间以班集体荣辱感为出发点，来参加各种竞赛活动，从而提升小学生对体育活动的喜爱，间接性地提升体育教学效果。当然，竞赛活动的设定与选择，要根据小学生的年龄特点，组织合适的竞赛内容，要避免由于难度大而打击学生的积极性的现象发生，从而对其小学体育内容学习起到积极的促进作用。

（三）树立身心健康的观念

体育教学的根本目的是为了身心健康。在小学体育教学中，身心健康是重中之重，只有合理地选择适当的教学内容，才能有效地保障学生的身体健康，只有合理的技能教育与思想培养，才能有效地树立小学生身心健康的观念。首先，在教训内容的选择与设计上，要严格按照教学大纲的要求，充分考虑自己学生的健康水平、个人体育文化特点，选择并设计适合小学生实际情况的教学内容，从而有效地促进小学生的身体发展，提升个人身体的免疫力，而老师要在教学过程中，充分监督学生学习的整个过程，对于突发事件要理性处理，确保整个教学过程中学生的身体安全。此外，要在日常的教学中，老师要从身心健康的观念出发，对学生开展心理健康、身体健康的观念培养，让他们意识到身体健康、体育锻炼的重要性，通过日常教学的培养，逐渐在小学生的脑海中形成良好的体育意识，从而为我国国民身体素质的发展奠定良好的基础。

（四）合理设计场地，正确使用器材

在小学体育教学中，要根据体育教学的内容，合理地选择教学场地，配置相应的教学器材，这样不仅能够调动学生的运动积极性，而且能够优化小学体育教学课堂效果，从而促进小学体育教学有效性的提升。

在小学体育教学场地选择与布置上，要充分分析教学内容的特点，充分体现体育教学场地的一地多用以及教学器材的一物多使的功能，并根据小学生的实际情况，在场地设计上要力求设计合理、安全实用、新颖有趣，从而让学生更有兴趣地融入到整个教学活动中。在体育器材的使用上，老师要示范器材使用规范和安全注意事项，从而有效地提升器材使用效率，促进课堂有效性提升。

（五）多样化教学方法

在小学体育的教学方法上，要充分体现多样化的特点，要根据实际的教学内容和情况，通过设计各种多样化的教学方法，设计更多特色的教学模式，在教学过程中老师要积极地引导和鼓励学生进行锻炼，在实际的教学过程中也可以组织学习小组，通过组员的相互帮助来达到快速提升预期效果的目的，从而实现体育教学效果的提升。同时，教师可以借助多媒体教学设备，将正确的运动技巧和动作姿态展现给学生，还可以播放体育相关的视频，来拓宽小学生的視野，激发体育学习积极性。例如在学习篮球的某个技巧时，老师可以播放NBA的比赛视频，从而提升小学生对篮球技术学习的兴趣，最终促进小学体育教学有效性提升。

三、总结

小学体育教学有效性的提升，要根据实际的教学内容出发，在明确的教学目标下，通过各种游戏化教训内容、合理的观念以及正确的教学中、配合多样化的教学方法来让小学体育教学的效果更佳。

参考文献：

[1] 王华娟.试分析提升小学体育教学的有效性策略[J].中国校外教育.2014（S1）：325-326.

[2] 孙寅超.提高小学体育教学有效性的再思考[J].当代体育科技.2013（23）：59.