董连福

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）05-000-01

摘要随着人们生活水平的提高，人们的精神需求也得到了丰富。体现在教育中，则是由原来的应试教育逐渐向素质教育改善，要求学生德智体美劳全面发展，大学体育也愈发变得重要。本文立足于在中美体育比较视角下来研究我国大学体育教育的发展趋势，通过分析中美体育大学体育教育的差异与趋同性，从中得出经验教训，为我国大学体育教育的发展开辟更广阔的路径。

关键字中美体育比较视角大学体育教育发展趋势研究

中美大学体育教育因为中美两国之间人们的身体素质、生活观念及风俗文化等等各方面因素的影响，导致在教育上出现各显差异。但因为同属于体育教育，其中的趋同性我们也不能忽略。在这一对比中，笔者的意图是明确我国大学体育教育的发展趋势，为我国的大学体育教育提供理论上的支撑，最终促进大学生德智体美劳全方面的发展，进而提高我国的国民素质。

一、中美体育的差异

针对于中美大学体育教育的差异，必须指出的是，二者在体育教育中的差异可谓千差万别，限于篇幅，不能穷尽其中所有的差异，因此笔者只能抓住关乎要害的差异加以具体分析，故主要从三大方面展開论述，即双方的文化基础、道德取向、适用对象上存在不同。下面笔者对此做一一介绍。

首先，中美之间在文化基础上存在差异，导致了大学体育教育的不同。我们知道中国是一个文明古国，文化对体育的影响体现在体育的方方面面。……