赵海燕

中图分类号：G899 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）05-000-01

摘要通过文献资料法与问卷调查法对北京体育大学电子竞技运动的发展现状进行分析，同时提出相应的建议，以更好地推动和完善电子竞技课程的发展和改革。

关键词北京体育大学电子竞技运动发展现状

电子竞技作为一项新兴体育项目，以高科技软硬件设备作为运动器械，进行人与人之间的智力对抗运动。对北京体育大学电子竞技运动发展现状进行调查，分析影响电子竞技运动在北京体育大学发展的原因，找出其中的不足并提出对策与建议，进而推动我校体育课程改革，为电子竞技运动更好地开展提供理论依据。

一、研究对象

北京体育大学电子竞技运动的发展现状分析。

二、研究方法

（一）文献资料法

通过查阅图书馆文献资料和互联网检索，收集与电子竞技运动开展及影响因素相关的著作等，进行统计、整理和分析。

（二）问卷调查法

以北京体育大学各院系所有在校学生为调查对象，在各个院系年级群中发送调查问卷的链接，共有241人填写网络调查问卷；与此同时，在全校范围内随机发放纸质版问卷200份，并及时回收有效问卷190份。问卷信度检验采用重测法，重测系数为0.89，相关系数较高。

（三）数理统计法

根据研究电子竞技运动发展状况的数据进行相关统计整理，并通过运用统计学方法和图表法对数据进行分析。

三、研究结果与分析

（一）对电子竞技运动的认知程度较高

“熟知”和“略闻”电子竞技运动的人数达到412人，也就是说知道电子竞技的人数高达90%以上；其中只有28.6%的学生认为电子竞技运动不属于体育项目，大部分人认为电子竞技运动属于体育运动项目，还有19%的学生持不确定的态度；总体看来，大家对电子竞技运动的认知程度较高。

学生了解电子竞技运动的主要途径是通过网络、电视等大众媒介的宣传，充分说明大众媒介成为电子竞技运动发展的载体，提高了学生对电子竞技运动的认知度。其次是通过老师、同学、朋友的介绍，最少的是通过学校课程、比赛训练的途径，说明我校对电子竞技运动课程设置和宣传力度不够。

（二）电子竞技运动的发展规模较大

在被调查的学生中，进行电子竞技运动的人数占总人数的59.3%，其中男生作为主要人群，达到总人数的80%，远高于女生人数。进行电子竞技运动的女生人数占女生总人数的38.8%，可以看出电子竞技运动已然在女生中得到了发展，总体看来，电子竞技运动具有广泛性，是一项适合在高校中发展的体育项目。

（三）电子竞技运动的参与者的结构

按照参与者所在年级分布人数可以看出，进行电子竞技运动的人数最多的是大四的学生，接近总人数的一半，其次是大一的学生，其余各年级人数较为平均。按照参与者所在院系分布人数可以看出，教育学院、社会体育系、武术学院、竞技体育学院和艺术系是体育类特长生所在的院系，进行电子竞技运动的人数明显高于其他院系，这说明电子竞技运动是一项深受体育生喜爱的体育运动。

（四）北京体育大学学生进行电子竞技运动项目类别丰富

进行电子竞技运动项目主要是英雄联盟、穿越火线、反恐精英、DOTA，其次是桥牌、象棋、围棋等项目。北京体育大学学生进行电子竞技运动以技能与智能相结合的对战类运动项目最受欢迎，其它类运动项目的关注度相对较少；学生进行电子竞技运动的频率、平均时长适宜，说明我校学生可以很好地控制运动的時间，并不会沉迷于其中。

（五）北京体育大学电子竞技运动课程的开展现状

为了我国群众体育专门人才的培养，满足专业体育人才的需求，加强社会体育、休闲体育专业和学科建设，2012年将电子竞技课程作为智力专业方向加入到休闲体育专业中。48.2%学生赞成电子竞技运动课程的开设，有47.8%的学生对于开设电子竞技运动课程持中立的态度，仅有4%的学生不赞成。说明电子竞技运动课程的开设顺应学生发展的需要，有利于培养学生德、智、体全面发展，丰富大学生的体育生活。

四、建议

（一）组建职业团队，组织电子竞技比赛，提高电子竞技的关注度

积极组织和开展高校英雄联盟对抗赛等有关电子竞技运动的比赛，秉承着“公平、公正、公开”的赛事理念，吸引更多学生参与其中，不断扩大和加强电子竞技运动的群众基础，从而提高电子竞技运动的关注度。

（二）完善电子竞技运动课程设置

根据北京体育大学的实际情况，增设电子竞技运动专项课程、选修课程等，补充和丰富北京体育大学的教学内容，吸引学生进行电子竞技运动，更加主动、直接地了解电子竞技运动。培养相关性专业人才，使学生“一专多能”，提高就业率，适应现代社会发展。

（三）制定相应政策，拓展更多的就业机会

针对北京体育大学的培养目标、课程标准。制定相应的政策，运用自上而下的管理方式，加快电子竞技运动在中小学校的推广和普及。增加不同层次之间的电子竞技运动的比赛，促进电子竞技运动在各地区的发展，同时在教学、管理等方面也为该项目的发展提供更多的就业岗位。

参考文献：

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