2017年5月6日，中小学生核心素养培养拓展性课程开发学术研讨会在四川省成都市第七中学召开。全国各省市教育主管部门负责人、教研院所专家、中小学校长等600余人参加了研讨会。研讨会当天上午由教育部教育管理信息中心《中国教育信息化》杂志社总编辑祁伟主持，下午由教育部教育管理信息中心《基础教育参考》杂志主编王永丽博士主持。

教育部“中国学生发展核心素养”课题组组长、北京师范大学资深教授林崇德从素质教育改革的角度出发，结合我国当前社会发展新形势，通过对学生核心素养的课标分析和实证调查研究，深入解读了中国学生发展核心素养培养体系的总框架，并指出核心素养是一套有系统规则、具有实践操作经验的、完整的育人目标体系，现阶段亟需解决的问题是如何让核心素养培养切实地在学校教学实践中落地。

教育部基础教育课程发展中心副主任刘月霞介绍了课程改革的两个最新进展，即修订普通高中课程方案和修订普通高中各学科课程标准。她着重指出通过凝练“学科核心素养”进一步明确各学科的课程目標，进而厘清课程与学生发展核心素养培养之间的逻辑联系，强调了学科知识在学科核心素养形成过程中的重要性。

中国人民大学教授、心理研究所所长、教育部全国教育科学规划学科评审组成员、教育部全国中小学心理健康教育指导委员会副秘书长俞国良以“生涯规划与学生人生发展”为题，通过鲜活案例分享了他对学校教育目标以及学生健康与幸福的看法，提出了中小学生涯教育的方式与途径。

教育部教育信息化建设咨询专家、电子科技大学教授伍忠杰从校长教育技术领导力的角度，强调了教育信息化对当前学校发展的促进作用，深刻解读了教育部《中小学校长信息化领导力标准（试行）》文件，并介绍了英美两国的校长教育技术素养标准，提倡要调动多方面积极因素，整合多方面资源，推进学校信息化发展。

教育部《基础教育课程》《中国教育信息化》《基础教育参考》杂志编委李超教授和与会嘉宾探讨了“互联网+中小学生核心素养培养拓展性课程开发”的主题，并在研讨会现场展示了亚卓教育在国内首创的中小学生核心素养培养在线课程资源库。

为使此次研讨会的成果进一步落实，并帮助各地持续改善课程建设和课堂改革，探索区域（学校）课改方向及途径，逐步形成区域（学校）办学特色，全面提升基础教育整体发展水平，实现基础教育均衡优质发展，教育部基础教育课程教材发展中心《基础教育课程》杂志社、教育部教育管理信息中心《中国教育信息化》杂志、《基础教育参考》杂志三家教育部直属出版机构及从事在线课程资源研发的亚卓教育决定成立“中小学生核心素养培养拓展性课程教学改革实验区（校）”，并由教育部基础教育课程教材发展中心《基础教育课程》杂志社社长郑疆向现场在座的600余位嘉宾及全国范围内中小学发布了关于建立“中小学生核心素养培养拓展性课程教学改革实验区（校）”的建设内容及征集方案。

最后，会议现场还对首批“中小学生核心素养培养拓展性课程教学改革实验校”进行了授牌。