田婷婷

[摘要]2015年的《政府工作报告》首次提到“互联网+”概念，高校老师的工作、教育理念及教学模式，学生的学习习惯和行为方式，也必将受到深远影响。如何应对互联网时代的到来带给我们的机遇与挑战，成为高校教师需要深入思考和付诸实践的重要课题。

[关键词]互联网；机遇；挑战

[中图分类号]G640 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2017）06-0025-02

2015年年初的两会上，李克强总理在《政府工作报告》里首次提到“互联网+”概念，根据中国教育报记者随机对全国各地8个省市多所高等院校的调查显示，目前包括清华大学、复旦大学、浙江大学等在内的部分高校，已经在进行信息技术运用到教育教学、课堂文化和管理服务等多方面的改革尝试。教师的工作是第一线的，实践性很强，与学生的沟通交流更为直接，能够详细准确地了解到学生的学习方法，对学校课程设置和学习的需求等方面的问题。

教学方法需要改变，如老师在课堂上要花大量的语言和精力，可能都无法完整地把3D打印的原理和方法讲透彻，但如果通过互联网，大量的视频和精美的图片，学生轻而易举地就能理解。将互联网引入教学过程中，学生接受知识的渠道变得更畅通，知识面更广。

一、互联网教育带来的机遇

（一）改变了教师传统的教学管理方式

互联网上的交流，拉近了师生们的距离，老师不再是保姆型的管理，与学生的沟通更为畅通。近两年的新生基本上都是95后，思想活跃，接触的新事物更多，获得的新资源更丰富，但是管理他们也存在着很多困难。……