孙建忠

摘要：分析焊接专业教学过程中出现学员痴迷手机现象， 阐述手机微视频在焊接理论实践教学中的作用及在现代焊接高技能专业教学中的实施技巧，对当今焊接理实教学、技能培训均有实际的重要意义。

关键词：手机微视频 移动教学 优点 实施

焊接技能应用极为广泛，如西气东送工程全长4500公里，焊接接头多达35万处以上，焊缝长达15000公里；北京奥运会鸟巢工程使用电焊条达20100吨可绕地球三圈，那么如此实用焊接技能，其后继人才培养状况如何呢？

在互联网大数据时代背景下，手机成为现代人生活中极为重要的元素，在职职工及院校学生专业学习受此影响出现精力较难集中，疲于应付教学流程的现象，少数年轻学员沉醉于手机视频、游戏，成为真正的“低头族”甚至达到“痴迷”程度；而相当院校由于教学任务繁重且师资力量有限，现代智能手机又极其难以控制，所以对其研究探索有限；部分教师尝试采用简单手段，严禁“手机”进入专业课堂，结果却是“树欲静风不止”部分学员漠然面对的专业教师努力，个体状态越发痴迷，走向教学的对立面。

作為负责任的教育工作者不禁要问：

①能否顺势利导将智能手机平台主动直接引入教学过程中来改变窘境，利用优质的 “手机微视频”学习资源实现多阶段分层次教与学，实现兴趣转移？②如主动做足功夫将焊接知识模块制成专业的手机微视频“资源库”，利用手机微视频平台能否真正实现移动教学？……