文 | 韩明东 王民升

云教学平台让师生“闪展腾挪”

文 | 韩明东 王民升

随着“云教学平台”的不断完善，利用“云教学平台”辅助教学已经逐渐普及，其教学优势也日渐被人们所认同。“云教学平台”中的课件声文图像并茂，生动活泼，直观形象，不仅激发学生的学习兴趣，还提高课堂的知识量，产生常规教学手段根本无法实现的效果，数学课堂的教学效率大大提高。

运用“云教学平台”创设教学情境，激发学生的兴趣

“学习自疑问开始”。教师利用动画创设情境，可以使学生迅速地进入到最佳学习状态中，激发学生的学习兴趣，满足学生的求知欲，使学生的认知能力得到提升。一年级数学下册在认识厘米时，导入新课可以利用“云平台”资源，播放《阿福的新衣》动画视频，让学生观看，视频播放结束后，让学生想一想有什么发现，阿福在做衣服的过程中遇到了什么事情，阿福的新衣是否合适，为什么。然后老师及时提出问题：怎样才能避免这种情况呢？学生各抒己见，最后得到结论：用师傅（徒弟）的拃量；用长度单位统一尺子来量，认识尺子。孩子在浓厚的兴趣中，提高课堂的学习效率，掌握了新的知识。

利用“云平台”资源，活跃课堂气氛，提高新课效率

为了使学生巩固所学教学内容，加深对知识的重点难点的理解和巩固，可利用“云平台”中课件的动画，配上声音，把重难点用其他颜色的文字标记出来。课堂教学中，运用多媒体手段，强化学生对知识重难点的记忆和理解，创设情境，激发学生的学习兴趣，学生学习的积极性大大提高，有利于提高学生掌握知识的效率。……