高雅田　卢清　张可佳

摘 要 大庆精神育人平台的建设以信息科学技术为依托，以多元化形式和内容向大众展示传播大庆历史中反映大庆人民爱国热情、艰苦奋斗的创业精神，胸怀国家、为国争气的爱国主义精神。通过数字化信息技术、媒体方式弘扬大庆精神的精髓和光彩，建立展现大庆精神的多元化平台，通过网络、多媒体采集等技术从不同方面、多种感知方式来深化大庆精神。

关键词 大庆精神 教育教学 平台研究

中图分类号：G642 文献标识码：A

以“爱国、创业、求实、奉献”为精髓的大庆精神形成于二十世纪六十年代初石油会战的特殊历史时期，是大庆石油人在极端艰苦的条件下创造出来的时代精神，它不仅仅是大庆人的优良传统，也是中华民族伟大复兴的宝贵财富，是激励着一代又一代大庆人奉献青春、建设祖国的力量源泉。中国梦承载着中华民族飞扬热烈、无比厚重的梦想，而在中华民族伟大复兴的历程中，大庆精神随着时代的发展，焕发出更加璀璨的光彩；另一方面，中国梦的道路是弘扬爱国主义的历程，社会主义祖国建设的与时俱进，为大庆精神注入了勃勃生机，继承大庆精神、发扬大庆精神、发展大庆精神，又为大庆精神赋予了新的时代内涵。在科学信息技术飞速发展的当代，建立大庆精神育人教育平台，通过多元媒体、多元技术的影响，更加深刻地感动、影响、洗礼人们的精神世界，向大众乃至世界展现大庆精神，在现阶段的国家建设中具有重要的、伟大的意义。

大庆精神育人平台建设将立足于新技术、新理念的研究和发展，利用现代前端科学技术，采用多种媒体形式，展示大庆发展历程，充分反映大庆精神的感人事迹、真情瞬间、人民建设家园艰苦奋斗的足迹和大庆历史中令人激动的伟大时刻，向大众推广、传播大庆精神的本质内容，从而让大庆的优良传统成为激励人们为国家建设贡献力量的源泉，借助现代科学技术，进一步发展、深化大庆精神的内涵和深度，使大庆精神与时俱进，成为国家建设、社会发展、人民幸福的精神动力。因而，大庆精神育人教育教学平台的研究对构建和谐社会、实现中国梦具有重大的现实意义和深远的历史意义。

1基于校园网络的大庆精神育人平台设计

社会信息化的高度发展使得网络已成为继报纸、电视、广播之后的第四大媒介，成为大学生学习和娱乐不可或缺的工具。大庆精神育人平台的建设基于校园网络，整合各种类型的教育资源。研究育人平台构成要素，抽象教育主体，被教育主体，育人影响三大要素。通过研究各个要素之间的作用关系，建立有效的育人模式。育人平台设计主要包括：

1.1大庆精神育人网络资源综合平台

采集整合大庆精神媒体材料，建立媒体材料展示模型，结合MVC框架与ORM技术实现媒体资料的层次化、模块化展示。

1.2大庆精神媒体形式与展现方式研究

研究媒体展示模型和采集模型，改变传统的被动育人模式，研究能够有效教育、感染大众的主动育人模式。被动育人模式，通过课堂、讲座及会议等形式，使大众在社会规约的契约下，进行受教育活动，该类型的育人模式发挥了一定的效果，课题在研究被动育人模式不足的基础上，设计能够使大众主动受教育的育人模式，包括媒体内容、媒体形式、展示场所、展示形式、媒体制作技术等各个方面的综合研究。

2大庆精神育人数字资源建设

制作和整合大庆精神教育教学片、大庆精神系列讲座视频、教师讲课课件、发扬和传承大庆精神的音视频素材等基础资料。

面向个性化的大庆精神育人学习中心设计利用平台进行用户管理，针对不同用户制定个性化的培训计划，计划制定初期和中间的各个阶段，通过联机测试结果自动调整培训内容。

3基于校园网建设育人平台

以校园网络作为育人平台基础设施，采集多种形式数字化基础资源，利用MVC开发框架，搭建综合的大庆精神育人平台。

开发框架主要包括Model层、Control层、View层。将数字资源等媒体材料抽象为方便存储的数据对象，整合于框架Model层，根据展示模型设计，建立Control层，实现媒体材料的不同粒度、不同角度、不同维度的展示。最后以多种媒体形式，包括文字、图片、视频、音频等来完成View层的开发和设计。利用网络技术，使大众可以通过多种媒体形式感受大庆精神的激励。

媒体展示框架基于DotNet平台、虚拟现实技术，应用触摸屏、电子屏，设计多角度的大庆精神育人平台的展示，渲染方式。

网络资源为多种形式的数字资源，以弘扬大庆精神为目标，采用讲课课件、系列讲座等形式对受教育主体产生良好积极的教育影响。拍摄DV短片，记录大庆精神的动人事迹。打造DV剧场，让受教育者成为剧中人，亲身感受大庆精神感人魅力和巨大动力。

传统的教学模式往往流于形式，灌输和说教形式的大庆精神学习方式并不能引起受教育主体的学习兴趣。添加大庆精神在线讨论，学习比赛等交互性强的学习平台。借鉴学习积分、答题通关等大众喜闻乐见的形式对其思想状况进行摸底调查。对调研结果做到及时反馈，针对不同受教育主体制定个性化的培训计划，计划制定初期和中间的各个阶段，通过联机测试结果自动调整培训内容，受教育主体可以在线互动，基于网络技术建立大庆精神交流平台。

基金项目：黑龙江省教育厅科学技术研究项目（12541100）资助。

参考文献

[1] 宋洪德，刘金友.大庆精神与社会主义核心价值观研究[J].大庆社会科学，2014（5）：76-82.

[2] 劉亮，霍剑青.基于MVC的通用型模式的设计与实现[J].中国科学技术大学学报，2010（40）：635-639.