◇ 党玲芬

守住小学语文教学的『常』

◇ 党玲芬

于永正老师说，教语文，其实很简单，就是教学生识字、写字、读书、作文。可是多年来，我在语文教学中，经常想的是如何压缩教材的教学时间，腾出更多的时间来进行课外阅读，当然很少去认真地备一节课，读要教的课文，写课文里要求写的字，自然也很少能够站在学生的立场上来上课，而是习惯了把自己的思想灌输给学生。这样的课堂，我时常觉得有些“隔”。

我连续接了两届一年级，似乎是上天要考验我，要耐心地告诉我什么是真正的语文，我开始学着认真备课，备朗读，备写字，备读写训练，备识字。在课堂上我也开始注重示范的作用，要让孩子读好，自己得先读好；要让学生写好字，自己得先写一手好字；要让孩子会写话，自己先做下水文……扎扎实实地教孩子学语文。

我之前的备课是相当不负责任的，甚至可以说，那时的教学,只是看看教参，下载几个教学设计或PPT，只求得表面上的花哨。现在的一年级教材，是新教材，很多课文是新选入的，网上资料也不多。这对于我来说，反倒成了好事。我决定扎扎实实备课。怎么备？就是读课文。要让学生读正确，自己先要考虑哪里会有问题，比如轻声的读法，比如变调，比如前鼻音和后鼻音，比如平舌音和翘舌音等，画出来，多读几遍，自己先读准。让学生读流利，需要学会简单的停顿，长句子在哪里停比较合适？这样试试，那样练练，我反复琢磨。要让学生有感情地读，这点最难。