孙宏利 刘文永 李凯

【摘要】在新媒体时代下，扎实做好思想政治教育队伍建设是有效开展高校研究生思想教育工作的重要前提。本文通过阐述新媒体环境下研究生思想政治教育隊伍建设的重要意义，分析当今研究生思想政治教育队伍建设的现状和主要问题，并相应地提出了改进对策，力图探索出新媒体环境下研究生思想政治教育队伍建设的有益途径。

【关键词】新媒体 研究生 思想政治教育 队伍建设

【中图分类号】G645 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）18-0193-02

一、引言

新媒体是依托互联网、移动通信等新技术向大众提供信息服务的新兴媒体。[1]网络思想政治教育，是运用先进的网络技术在互联网上针对网民进行的思想政治教育，[2]它把网络作为思想政治教育的新阵地、新工具、新方法，用以加强和改进思想政治教育。[3]研究生学习生活与新媒体紧密相关，这对利用新媒体开展研究生思想政治教育工作提出新要求，建立相关理论并予以实践对于当下研究生思想政治教育改革具有十分重要的指导意义。[4]

队伍建设是高校网络思想政治教育工作的重中之重，主要包括队伍的思想建设、组织建设、业务建设、作风建设、制度建设等。[3]高校网络思想政治教育队伍是高校网络思想政治教育的主体， 是高校网络思想政治教育的承担者、发动者和实施者。[5]网络思想教育成果的好坏直接取决于队伍建设的水平。

二、新媒体环境下研究生思想政治教育队伍建设的重要意义

高校研究生思想政治教育队伍一般包括学校党政干部和共青团干部、思想政治理论课和哲学社会科学教师、辅导员和班主任及其高校全体教职员工等。[6]

1.贯彻落实党中央国务院相关文件的要求

中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》要求“加强网络思想政治教育队伍建设，形成网络思想政治教育工作体系，牢牢把握网络思想政治教育的主动权。”[7]2008 年《关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》中明确“要把思想政治理论课教师队伍建设纳入教育事业发展和人才队伍建设的总体规划，加强领导，统筹安排。”[8]2010年5月，李长春在全国加强和改进大学生思想政治教育工作座谈会中强调“要大力加强队伍建设，切实提高大学生思想政治教育工作者的育人能力。”总之，推进研究生网络思想政治教育队伍建设正是深入贯彻、践行党中央国务院的相关文件精神。

2.占领网络思想政治教育阵地的组织保障

“一支既具有较高的政治理论水平、熟悉思想政治工作规律，又能较有效地掌握网络技术、熟悉网络文化特点，能够在网络上进行思想政治教育工作的队伍，是做好思想政治教育进网络工作的重要的组织保证。”[9]当今网络发展的新形势下，需充分把握网络思想政治教育的特点和规律，扎实推进高校网络思想政治教育队伍建设，才能切实提高研究生思想政治教育的实效性，党的革命事业才能胜利地前进。

3.保持思想政治教育与时俱进的重要途径

保持思想政治教育的与时俱进，需加强网络思想政治教育队伍建设。通过网络平台能够快速、精准地获取热点资讯，及时地掌握研究生思想动态。网络空间作为高校思想政治教育的强大阵地具有极大的可拓展性，加强网络思想政治教育队伍建设，有利于充分运用网络教育资源开展丰富多彩的思想政治教育活动，形成一个开放、平等的互动学习空间，以一种贴近研究生生活、顺应当前教育形势的方式促进了研究生思想政治教育工作的顺利开展。

4.促进新时代研究生全面发展的有效举措

加强研究生网络思想政治教育队伍建设是促进新时代研究生全面发展的有效举措。在网络化信息时代，高校网络思想政治教育队伍应首先提高自身政治素养，才能够保证研究生群体在复杂的网络环境中坚持正确的政治方向。忽视了队伍建设，就违背了研究生思想政治教育发展的新要求。因此，加强研究生网络思想政治教育队伍建设是适应新网络环境、迎接新时代挑战，促进研究生成长成才的必要举措。

三、新媒体环境下研究生思想政治教育队伍建设现状分析

1.新媒体环境下思想政治教育队伍建设取得的主要成绩

（1）制定了一系列队伍建设的政策和文件（国家层面）

2000年，国家教育部制定了《关于高等学校思想政治教育进网络工作的若干意见》， 2008年，中共中央宣传部教育部《关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》，全面制定了网络思想政治教育队伍的有关政策。它们为研究生网络思想政治教育队伍建设提供了政策依据，是研究生网络思想政治教育工作得以顺利开展的前提。

（2）组建了新媒体思政教育阵地攻坚队伍（社会层面）

据调查，目前部分高校已经形成了校院两级的研究生网络思想政治教育队伍领导机构，同时还进一步吸引社会思政教育专家，以及优秀的技术人员加入到研究生网络思想政治教育队伍，逐步健全网格化思想政治教育体系。各高校鼓励学院党委、团委、思想政治理论课教师充分利用网络开展思想政治教育工作，严格选拔、培养和管理研究生网络思想政治教育者并形成统一标准，走向规范化。目前高校专、兼职结合的网络思想政治教育队伍基本形成，向大思政育人的方向迈进。

（3）加深了对网络舆情监测工作的认识（高校层面）

高校网络舆情是校园稳定的窗口，可直接反映出当下学生正在关注或可能关注的热点、焦点话题，分析这些舆情有助于掌握研究生的思想动态。特别是对负面舆情的深入剖析，有助于提早开展思想政治教育工作，避免大学生被负面舆情所误导。 例如，德州学院等高校在每年重要事件纪念日组织网上专题讨论会、先进人物报告会等，营造健康积极的育人氛围。西南大学等高校建立了网上心理咨询室，根据大学生身心发展特点，积极开展心理健康教育及咨询辅导，引导学生健康成长。

（4）丰富了思政教育队伍建设的理论研究

近年高校网络思想政治教育研究的成果越来越多，关于网络思想政治教育的研究对象、方法、范畴等都有一定探索，总数呈逐年上升趋势。极大丰富了研究生思想政治教育队伍建设的理论研究。高校网络思想政治教育理论是其队伍建设的依据。未来网络思想政治教育理论研究将继续深化并趋向于基础化研究。

2. 新媒体环境下思想政治队伍建设存在的主要问题

（1）队伍的选拔方法有缺陷

队伍选拔没有规范的资格准入制度，缺乏严格的资格认证。一些高校仅凭学历招聘选拔，忽略了其年龄、专业、工作背景和工作能力的考核，导致队伍中出现了一批年龄偏大、思想落伍、工作积极性不高、专业不对口、能力不足的人。

（2）队伍的培养机制不完善

《意见》明确指出，“学生管理工作与形势发展要求不相适应，思想政治教育工作队伍亟待加强，少数教师不能做到教书育人、为人师表。”目前，队伍培训上普遍出现参与积极性不高，管理培训机制不严，培训专业化程度不够等问题。从而无法真正达到队伍培养的目的，严重影响了队伍整体素质的提高。

（3）队伍组成不系统、专业化程度不高、成员素质高低不一

目前高校研究生思想政治教育队伍 “懂思想政治教育工作的人不懂得网络技术，懂网络技术的人又缺乏思想政治教育工作的理论基础和实践经验”。[10]选聘队伍人员时，照顾倾向和随意安排多，高标准择优选用少。社会对于研究生思想政治教育的关注度较小，思政教育领域的专家比较稀缺，高校层面由辅导员、导师等组成的专兼职思政教育队伍，其水平良莠不齐，专业化程度受限，学生干部仍缺乏经验、成员素质参差不一。

（4）队伍的管理方法不健全

在思想政治教育队伍的政治、经济待遇、未来发展等方面，没有完善统一的制度和措施。专业职务评聘的政策落实不好，确认管理干部身份及作为党政后备干部培养和选拔的制度缺失。在工资、住房、津贴、进修培训、出外考察、科学研究、评优奖励等待遇和条件方面，缺乏明确的激励和保障措施。

四、新媒体环境下研究生思想政治教育队伍建设对策研究

1.提高新媒体环境下思政教育队伍建设的紧迫感

做好研究生思政教育队伍建设，必须广泛提高人们对研究生思政教育队伍建设的紧迫感，通过制度保证、教育引导、文化熏陶等多种方式将队伍认识统一到中共中央和国务院加强和改进研究生思想政治教育的工作部署上来。充分理解加强研究生思政教育队伍建设是消除网络环境带给研究生思政教育负面影响的重要手段，是为思想政治教育理论研究搭建实践平台的必要条件，是全面实施科教兴国和人才强国战略，加速实现中华民族伟大复兴中国梦的迫切需要。

2.认真做好新媒体环境下思政教育队伍的选聘

在研究生思政教育队伍的选聘机制上，首先要确立资格准入标准，提高门槛，在学历、专业上给予明确限定，保证研究生思政教育队伍的整体职业素养。其次要制定严格的选拔程序，层层把关，把真正的具有高的政治素养、信息素养并且愿意从事研究生思政教育工作的人才引进队伍中，选拔出优秀的思政教育工作者来承接、发展我们的队伍，不断提升队伍的整体素质和水平，形成一支作风正、纪律严的高素质研究生思政教育队伍，为新媒体环境下研究生全面发展提供高质量服务。

3.扎实开展新媒体环境下思政教育队伍的培训

思想政治教育工作是一门综合性、实践性很强的工作，具有独特的专业要求和专业条件。严守培训制度，落实培训措施，是实现队伍专业化的有效途径。[6]社会方面，可以组织思政教育队伍开展多样的社会实践和挂职锻炼，丰富工作经验；鼓励高校之间交流互访，便于工作思路的拓展，丰富阅历。高校方面，注重强化岗前培训、考核工作，帮助思政教育工作者树立一种主体意识，规划自己的职业理想，增强培训主动性，切实提高队伍素质和工作热情。学生干部等思政教育队伍其他成员，应养成自我学习的习惯，提升自我管理的能力，工作中勤于思考总结，在实践中追求创新。

4.形成合理的思政教育队伍结构

对原有研究生思想政治教育工作队伍进行结构优化，形成一个主要由社会思政教育专家、高校思政教育队伍、学生思政干部队伍等组成的有层次、分类型的研究生思想政治教育队伍，学校层面由党委研究生工作部统筹；院系层面，由学院党委（党总支）桥接；基层由班级和支部运行。校院两级研究生思想政治教育工作负责人要统筹协调各方，保证交流互动。鼓励研究生党员、骨干参与网络思想政治工作的网站建设，将学生对网络的兴趣与自我管理相结合，全面研究优化生思想政治教育队伍结构。

5.切实加强新媒体环境下思政教育队伍的管理

根据思想政治教育工作人员各级各类岗位的任职条件、岗位职责和考核标准，结合高校思想政治教育工作实际，将结果与职务聘任、奖惩和相应岗位待遇挂钩，将其作为评优、提职和奖励的重要依据。对工作突出的，给予表彰奖励、提拔重用，低职高聘；对于表现差的，给予批评教育，高职低聘，并限期改正、提高；对不适宜从事思想政治教育工作的，要及时调离、分流和轉岗。最终形成良性的竞争激励机制。

参考文献：

[1]徐振祥.新媒体：大学生思想政治教育的机遇与挑战[J].思想政治教育研究，2007，06：64-66.

[2]余卫.大中学生网络思想政治教育面临的挑战及其对策[J].南昌大学学报，2004（6）.

[3]谭丙华.高校网络思想政治教育队伍建设研究[D].西南大学，2010.

[4]范涛，梁传杰，李志强.论新媒体视阙下五维度研究生思想政治教育模式之构建[J].研究生教育研究，2015，06：50-55.

[5]李建东，彭宗祥.高校网络思想政治教育队伍建设研究[J].中国成人教育，2007，17：69-70.

[6]雷随斌.新时期大学生思想政治教育队伍建设研究[D].西南大学，2008.

[7]中共中央国务院关于进一步加强和大学生思想政治教育工作的意见[R].中发[2004]16 号文件.

[8]中共中央宣传部教育部关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见[N].中国教育报，2008-10-8.

[9]中华人民共和国.教育部关于加强高等学校思想政治教育进网络工作的若干意见（教社政[2000]10号）[Z].2000-09-22.

[10]韩锦标.高校校园网络文化建设当议仁[J].学校党建与思想政治教育，2004（3）：35.

2015年度辽宁省社会科学规划基金（思政专项）项目

课题编号：L15ASZ001

课题名称：新媒体时代高校研究生思想政治教育研究