张德利

【摘要】数学是理论与实际结合最为紧密的学科。学习与研究数学的最终目的是它的实用性。高中数学作为一门重要的基础学科，其实用性的教学方式已成为高中数学教学过程中很重要的一种教学方法。实用性的教学方式能让学生很好地理解教学内容，提高学生的积极性，使学生轻松牢固地掌握所学内容。本文主要对高中数学教学中的实用性进行探讨。

【关键词】高中数学 教学 实用性

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）18-0171-02

一、引言

在社会化的生活中数学是应用最为广泛的一门学科，也是人们在日常生活中经常使用的一种思维工具[1]。数学在现实生活中有着重要的实用性价值，因此把数学的实用性引入教学过程中对高中数学教学有着非常重要的作用和意义。

实用性教学是指在课堂教学中加入适当生活中的实例，通过相关实际性的内容，让课堂教学内容更加丰富，提高学生学习的兴趣，使晦涩难懂的定理定律和复杂深奥的理论转变浅显易懂的知识，并且有利于学生更好的理解所学内容[2]。

高中数学和初中数学相比在深度和广度上有了很大的提高，较其它学科而言，高中数学更加理论化、抽象化。学生在面对枯燥难懂的理论教学的时候，经常产生厌烦的心理，甚至失去学习的信心[3]。而学生又肩负着高考的巨大压力，其当前的学习状态的好坏直接影响到高考的成绩。因此，提高高中数学教学的效率，减少学生的学压力，降低学习过程中的难度，是目前高中数学教学中的重要內容。实用性教学具有较强的实用性的特性[4]，其优势是难易的转化，将其运用到高中数学的教学当中，使学生的注意力更加集中，激发学生的学习热情增强其学好数学的决心。

二、高中数学教学中的实用性分析

1.加强实用性教学情景与课堂内容的联系

原有的高中数学教学方式与教学内容公式化、模式化，并且教科书中运用的实例陈旧缺乏生动性，在这样的情况下很容易导致学生的注意力下降，思想不集中。数学作为一门比较枯燥难懂的学科，它的课堂教学重点是，能够运用通俗易懂的实用性教学情景把复杂的定理定律转化成易理解的知识传递给学生，让学生在轻松愉快的课堂氛围下理解并掌握教学内容。把原有的课堂内容与实用性的情景相关联能够很大程度上激发学生对数学教学内容的热情，提高学生的注意力，对课堂氛围的转变有着很大的促进作用。在学生比较感兴趣的情景中设置问题，问题的设置与提出能够增加学生学习数学的兴趣。学生对于感兴趣的问题都渴望参与，这种解决问题的积极态度既能调动课堂气氛，也能让学生全身心投入到学习中。这样使学生的实践能力和创新能力都得到提高。设置学生比较感兴趣的场景，让学生进入场景中，身临其境，从而帮助学生理解并掌握教学内容，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力，建立良好的学习态度，这也是高效的数学教学方法。

2.充分利用实用性实例进行数学教学

在数学教学过程中加入实用性实例能够更好地引导学生对数学的认知，也能够让学生懂得数学在实际应用中的重要性，认识到数学知识的运用就在身边。教师可以把课堂教学内容与实用性实例相结合，把实用性实例作为课堂教学的相关内容。通过现实生活实例使深奥的教学知识转化成简单易理解的内容。这样能提高学生对于学习数学的吸引力，增强学生运用数学知识的能力。如在进行均值不等式的教学时，教师可利用商场超市打折促销活动做为教学实例，通过学生对折扣的计算来实现数学理解能力和应用能力的提高。

3.利用多媒体方法进行教学

在现代化的生活中，网络与多媒体已变成了人们在工作学习中必不可少的新型工具。在高中数学教学中，使用多媒体教学方法来辅助教学能够使学生的思路开阔，思维变得活跃，更好地领会老师的教学意图。多媒体的教学方法能够使乏味的数学知识变成有趣的图片、动画、视频，让学生在学习知识的过程中体会到学习的乐趣。多媒体教学让学生从另一个新的角度去看待数学知识。例如在立体几何的教学中，可以用星空的演变，星体的运行来进行知识的讲解，使学生对立体几何有一个更加形象化的认识。

4.通过实践教学让学生思维得到锻炼

高中阶段数学教学的目的是要对所学知识进行详细的分析，让学生对学到的概念性知识得到精炼提取。学生对基础知识的理解掌握已不是重点，对数学知识的认知能力和对思维能力运用的提高变成了教学的关键内容。高中数学教材的内容具有理论化概念化的特点，学生在传统的教学方法中只能通过海量的课后习题来理解与掌握教学内容，而学生思维能力无法得到更好的锻炼。通过在课堂开展丰富的实践教学活动，让学生能更加牢固地掌握课堂讲解的知识点，加深对所学内容的运用方法，进而提高学生对数学知识的思维运用能力和对数学问题的分析能力。同时组织一些实用性的课外活动，更能激发学生对数学的热情与积极性。

三、结语

实用性教学是一种重要的教学模式，在高中数学的教学中引入实用性的教学方法，能高效高质地完成高中数学教学目标，更大程度地优化教学任务。因此，实用性的教学方法应该充分利用在高中数学教学的过程中。

参考文献：

[1]董红艳，郭龙强，王俊民.高中数学的实用性教学[J].中学数学教学参考，2015（5X）：91-92.

[2]邹敏利.例谈高中数学实用性教学[J].数学学习与研究，2014（17）：49-49.

[3]吴书静.高中数学教学实用性研究[J].好家长，2015（24）.

[4]张祖盛.新课程改革下高中数学教学的优化方法研究[J].理科爱好者：教育教学版，2015（1）：67-68.