陈娟，刘燕平

（华中农业大学公共管理学院，武汉 430070）

国内翻转课堂研究的知识图谱分析*

陈娟，刘燕平

（华中农业大学公共管理学院，武汉 430070）

以中国知网收录的356篇CSSCI来源期刊文献为样本，运用Citespace软件和文献计量学方法对样本的基本概况、研究主题、研究趋势等进行分析。研究发现：翻转课堂研究处于高产出期，但研究深度有待加强，研究主题集中在概念介绍和引进、实施技术条件讨论、个性化学习、本土化实践探索等方面；作者数量较多，核心作者群体明显，研究机构以师范类大学为主，作者间、机构间合作有待加强；研究内容具有较强的关联性和传承性，研究主题范围不断扩大，研究深度由从浅到深、由宏观到微观。

翻转课堂；Citespace；知识图谱；主题聚类；研究趋势

1 引言

翻转课堂指学生按照课程进度自主在课前预习教学视频,通过在线测试与讨论发现问题,在课堂探讨、解决疑难问题,从而达到对教材内容深入理解与掌握的动态交互教学模式[1]。这种动态交互式教学能有效将传统教学与在线教育相结合,充分利用课内外时间[2],把教育重点从教师转向学生,促使学生主动学习知识和独立思考问题[3]。翻转课堂契合我国教育改革理念,获得比传统教学形式更好的效果[4]。

2012年,张金磊等对翻转课堂的基本内涵与特征进行阐述[5],此后,国内教育界学者对翻转课堂开展广泛研究。现有研究主要从翻转课堂的基本内涵与起源、优缺点、课程具体设置、具体应用等方面展开,且研究侧重点与方法多样。……