马文珍

【摘要】对于高中的英语教学，应结合新的教学理念，由传统的教学方式转变为引导学生自主学习。高中是学生的一段重要时期，面对众多的学科，难免会存在一定的压力。教师在进行英语教学时，应掌握一定的方法，帮助学生减轻一定的负担，提高学生的学习效率，保证教学质量。本文结合了高中英语教学的实际情况，提出了一些有效的减负提质策略，通过相关的举例对方法进行分析。

【关键词】高中英语 减负提质 教学策略

一、前言

传统的英语教学方式存在一定的弊端，在教学方法上不能满足学生的需要，在进行教学时，往往只是通过生硬的朗读、背诵等方式进行，并不具有一定的实际价值，对提高学生的英语水平没有明显的帮助。为了提高学生的英语成绩，很多教师都选择留课后作业强制学生学习，过多的题量，给学生造成了一定的负担。同时，教师和家长对学生的各种期望和要求，也会使学生产生一定的压力。通过这样的方式教学，不但无法提高学生的英语成绩，反而会使学生对英语产生抵触情绪。教师在进行教学时，应结合一定的经验，融入创新的思维，引导学生主动学习，激起学生对学习英语的热情，在保证教学质量的同时，减轻学生的学习负担，使学生轻松应对考试。

二、完善师生互动机制

教师做为学生的引导者，必须具备一定的教学理念，并实时进行更新。为了更好的对学生进行教学，教师应保证与学生进行一定的交流和沟通，了解学生的心里动态和学习情况，适当的提供一些指导和建议。……