涂亚芳

【摘要】教师语言和课堂互动之间的英国关系表明，教师必须高度重视教师语言的重要性，并通过教学实践和反思不断提升语言素养，提升语言使用的方法和技巧，满足学生的学习需要，提升课堂互动的质量，促进学生语用能力的提高。

【关键词】职高英语 语言 优化

职高英语教学中，老师和学生都在抱怨英语课的“难”，老师认为学生基础差，积极性不高等，课堂沉闷，教师一个问题提出马上就开始“冷场”，学生则抱怨老师上课按部就班，专门重知识讲解而忽略学习的过程，上课时不理解老师的指令，英语课堂气氛沉闷，英语老师一开口甚至已经要昏昏欲睡等等。从种种抱怨声中我们可以得出的一点就是我们常规的职高英语课堂不能吸引学生，我们的英语教师和英语课都缺乏吸引学生的魅力。

课堂教学的过程就是老师使用语言促成有效的师生互动、生生互动和生本互动的过程。课堂互动的有效性很大程度上取决于教师课堂语言。促进课堂互动和促进学生的语言输出是教师话语的主要功能。教师语言和课堂互动之间的因果关系表明，教师必须高度重视教师语言的重要性，并通过教学实践和反思不断提升语言素养，提升语言使用的方法和技巧，满足学生的学习需要，提升课堂互动的质量，促进学生语用能力的提高。

作为一名职高英语教师，我们该怎么样优化自己的教学语言来促进我们的课堂生动有趣又有效呢？……