曹红军



·综合研究·

跨专业理论教育培训在新护士岗前培训中的应用

曹红军

[目的]探讨跨专业理论教育培训在新护士岗前培训中的应用效果。[方法]将2014年录用的新护士40人作为对照组，2015年录用的新护士42人作为研究组，对照组采用传统的岗前培训方法，研究组在传统的岗前培训的基础上增加跨专业理论教育，比较两组护士的床边护理综合能力和核心能力。[结果]培训3个月后，研究组新护士床边护理综合能力得分(85.36±7.31)分，核心能力得分(165.98±29.01)分，对照组新护士床边护理综合能力得分(80.01±7.16)分，核心能力得分(152.43±28.61)分，研究组均高于对照组(P<0.05)。[结论]跨专业理论岗前教育能有效提高新护士的床边护理综合能力和核心能力。

跨专业；岗前培训；新护士；床边护理综合能力；核心能力；优质护理；胜任力

随着医疗卫生事业的发展和优质护理的深入开展，每年新进护士不断补充到临床护理岗位中，而新入职护士往往护理技能的掌握程度和对护理职业的认同感普遍较低[1]，新入职护士的岗前培训面临着新的挑战。护理岗位的胜任力是医院实施护士岗位管理的核心内容，对新护士核心能力的培训有助于提高护士的胜任力，进而提高护理质量、保障护理安全[2-3]。2010年国际医学教育专门委员会(Institute for International Medical Education,IIME)指出：21世纪的医学教育应该是跨专业的教育。跨专业教育有利于提高病人的健康结局，降低医疗差错的发生率[4]。本研究对我院2015年录用的新护士采用了跨专业理论岗前教育，取得了较好的效果。现报道如下。

1 对象与方法

1.1 研究对象 选择我院2014年1月—2015年12月通过公开竞聘录用的新护士82人，其中男2人，女80人；……