郭心爱

命题形式

语篇型填空又称为语法填空，主要从语法、词汇、语境等方面考查考生整体把握语篇的能力。从语法方面的考查内容及题目的设计可以看出，考查的都是最基本的语法知识，题目中也没有设置过多的陷阱。

命题特征

该题型在一篇200词左右的语言材料中留出10个空白，部分空白的后面给出单词的基本形式，要求考生根据上下文填写空白处所需的内容（1个单词）或所提供单词的正确形式。这一题型体现了当今高考英语改革的趋势，即突出语篇，强调在语篇中考查考生的英语语言知识和技能。

该题型设空有两种情况：有提示词类和无提示词类。有提示词类，一般设置7道题左右，且多为实词，主要考查动词的时态和语态、非谓语动词、形容词和副词的词形变化及比较等级、名词、代词等；无提示词类，多考查虚词，一般考查介词、冠词、连词等的正确运用。

语篇型填空题是集知识与能力为一体的综合性题型，在解题时要遵循一定的解题步骤，切忌边读边填、脱离语篇、片面作答

[解题技巧]

一、有提示词类

1.提示词是动词。技巧（1）若句中没有谓语动词，或者虽然已有谓语动词，但需要填的动词与之是并列关系，所填动词就是谓语动词。若是谓语动词，就要考虑时态和语态（根据时间状语、上下文语境判定）。要确保所填动词的形式正确，保证谓语动词的时态、语态正确，且谓语动词的人称和数要与主语保持一致。特别要注意时态变化时动词的拼写以及一些特殊句型中动词的时态。

技巧（2）若句中已有谓语动词，且不存在并列谓语的情况，所填词很可能是非谓语动词。

技巧（3）考查不同词性间的相互转化，常考的有动词与名词之间的转化、动词与形容词之间的转化等。

2.提示词是名词。高考对名词的考查主要体现在：（1）名词的单复数形式；（2）名词所有格；（3）一些习惯搭配；（4）与动词、形容词等之间的转换；（5）一些特殊的不可数名词。

3.提示词是形容词和副词。主要考查方向是形容词、副词之间的相互转化以及形容词、副词的比较级和最高级。做有关形容词/副词的比较等级的题时，要注意比较级的提示词（如than）和可以修饰比较级/最高级的一些词（如much，even，still，by far，a little，ever等）。

4.实词间的相互转化。除了要掌握以上各实词的基本变化之外，还要从构词法角度去考虑是否存在词性的相互转化

（名词→动词→形容词→副词）。这就要求考生细读句子，认真分析结构，确定词性。形容词一般用来作定语、表语、补足语等；副词一般用来修饰动词、形容词、副词或整个句子；名词一般作主语、宾语，通常有修饰词修饰。

5.提示词是代词。若句子缺主語或宾语，用人称代词、指示代词、不定代词或it；若该主语与宾语是同一个人或物，则用反身代词；若在句中作定语，修饰名词，则用形容词性物主代词。

二、无提示词类

无提示词类语法填空题实则加大了试题的难度，对考生把握上下文语境，正确运用英语知识的能力提出了更高要求。

1.填冠词。名词前若没有形容词性物主代词及some，any等限定词，很可能要填冠词。此外还要注意一些常考的固定搭配中的冠词。

2.填介词。名词或代词前面是空格，且该名词或代词在句中不作主语、表语，也不作动词的宾语时，很可能是填介词。还要特别关注与其空前动词等构成的固定搭配。

3.填并列连词。若两句之间没有从属连词，也没有分号，一般考虑填并列连词。

4.根据特殊句式填词。根据特殊句式来判断空格处应填的词这一技巧很实用。

常见的特殊句式有强调句式、祈使句、倒装句、it用作形式主形式主语或形式宾语的常见句型、so/such...that...句型等。

[解题步骤]

1.通读全文、理解大意、弄清文章结构。通读全文的目的是把握其大意，为下一步“填空”做好“语意”上的准备。篇章层面的理解主要包括文章主旨要义的理解，作者观点、意图、立场，句与句之间的关系以及时态变换四个方面。了解全文大意，弄清全文脉络，弄清空格的句意。同时要特别注意整篇文章的时态转换，并把表示时空顺序的标志词及时间状语画出来。

2.理解句意、分析结构、找出成分、注意联系。分析句子结构是答题过程中非常关键的一步。做题时，首先确定句子的各个成分，还要注意各成分之间的联系。此时，要借助上下文的暗示或明示，确定需要填入词语的词性、形式和功能。

3.充分利用提示。有括号提示的空格可视作已知条件，要充分利用。先着手填入有括号的词语，注意时态、语态和名词的单复数。所剩的空格越少，文章的大意越清晰，语法填空的难度也就相对降低。对于一些固定短语和句型一定要熟记，这对于正确解题帮助很大。

4.勿忘复核检查。填空完成后要重读全篇，仔细核查全文语法是否正确，语意是否通顺，是否符合逻辑等。同时要注意检查单词拼写是否正确，书写是否规范，大小写有无疏漏等细节。