谢优娣

【摘要】伴随着最新的《初中英语课程实验标准》的颁布，我国的新课改不断的进入发展，中学英语课堂教学的改革日渐被提到议程上。根据本人对当前初中英语教学现状的研究分析发现，当前许多中學生英语基础薄弱，未掌握良好的学习方法，未养成正确的学习习惯，甚至出现许多一线的英语教师忽视英语语法的教学，认为该项教学无足轻重。这些种种原因致使当前的中学英语语法教学效率低下。因此，为了改变当前的中学英语教学的不足，本人经过多年的研究、探索，发现了以下几种语法教学的方法，包含歌曲法、小组讨论法等。希望能够对大家有所帮助。

【关键词】初中英语 语法教学 教学方法 创新

一、当前初中英语教学的现状分析

众所周知，最新的《初中英语课程实验标准》强化了对学生英语口语的要求。为了符合新课改的要求，大多数的学校都把英语教学的重心放在了提高学生英语日常表达能力的培养上。因此，英语的语法基础知识就遭到了冲击，使得许多初中生们英语语法知识模块薄弱。我认为，这是老师们走进了英语教学极大的误区，英语语法是英语教学的基础模块，只有掌握好英语语法的基础知识，学生才能灵活的使用英语口语，阅读英文书籍，完成英语写作，更快速的掌握词组、句型，从而在英语考试中取得高分。

有些人或许会说小学阶段不就学习了语法吗？是的，但是那些语法过于简单，阅读的篇目也通俗易懂，小学生们只需要花费一点时间死记硬背方可将英语语法记住。可是，如果现在仍然沿用小学学习的语法将无法满足孩子们英语学习的需求，会使得学生在英语学习上日渐吃力，导致英语学习难度更大，不利于学生初中英语成绩的提高。因此，我认为，教师应当想方设法改变当前的不良的教学现状，寻求有效性的教学方法，帮助学生学习，从而推动教学成果不断前进。

二、学习语法知识的重要性

在我们学习英语的过程中，会很明显的发现，英语主要就是由单词和语法组成。单词就好像一颗颗珍珠，而语法就像将珍珠串联起来的线，他们把语法一个个单词连接起来，才能达到人与人之间交流的作用。如果不能灵活的运用语法知识，学生就无法完成英语句子的组织，很难进行日常的口语交流，甚至会影响到学生的英语听力能力，阅读能力，写作能力等等。英语的几大方面都得不到提升，势必会导致学生对英语学习的兴趣下降，对英语学习产生厌倦、畏惧的心理。这对学生今后的英语学习都会造成很多不良的影响。初中生生们要想感受到英语学习的乐趣，喜欢上英语，就要对英语学习有信心，掌握基础的语法知识。因此，一线的初中英语老师们要重视英语语法的教学，利用足够的课时指导学生们语法的学习。

英语语法学习的重要性主要表现在以下几个方面：首先，英语语法学习的好坏影响学生阅读能力的提高。倘若学生没有掌握好正确的语法知识，就会影响他在阅读英语文章的速度、质量。文章的单词都是由语法组成，学生虽然能够看懂单词，可是语法的稍微改变，就能将文章的内容变动，不懂得语法，在阅读的过程中会产生很多的误解。其次，书面表达在英语考试中所占的比重很高。而教师对于学生英语书面表达的判定，也是从学生是否能够使用高级的英语词汇，灵活的运用多种语法表达英语句子。只有掌握好语法，才能减少在书写句子中出现的错误率。最后，口语表达更加离不开语法，学生想要与他们运用英语交流，使用错误的语法会给他人造成理解上的失误，闹出很多的笑话，甚至无法正确的表达出自己所想要告诉对方的内容，说不出流利的英文，对他们的升学和就业都会造成极大的不良影响。

三、如何提升中学英语的语法教学

英语语法的学习的重要性和当前英语教学的现状想必大家都已经有了一定的认识，那么如何增强学生在英语学习上的兴趣呢？我认为就是要让学生对英语语法感兴趣，要从学生的角度来看如何教学更加能够符合当前学生的心理，将枯燥乏味的课堂转变为生动有趣的课堂，激发他们的学习的兴趣。接下来我向大家分享一下我在教学过程中采取的一些有效性的方法

首先，英语歌曲流行全世界，在学生们的手机和MP3里都会播放英语歌曲，学生对英语歌曲的喜爱不言而喻。教师便可以充分利用学生对于英语的喜爱，投其所好，在课堂之前放一首英语歌曲吸引学生的注意，在教授IF的从句时，引入IF you are happy这首耳熟能详的英文歌，让学生在音乐的律动中提高英语成绩。其次，还可以采取小组之间交流的做法。让学生互相传阅彼此写的英语作文，互相批改，既能够让学生发现自身语法掌握的缺陷，又能够发现他人文章的优点，进而提升自己的书面表达能力。

总结：英语作为世界上使用最广泛的语言，学好英语的重要性不言而喻，而语法是英语的生命，是人们使用英语交流的桥梁。所以，在中学阶段一线的初中英语老师要对英语语法教学加以重视，从实际出发，找到符合学生心理和生理特征的英语语法教学方法，快速的帮助初中生们巩固英语语法的基础，树立对英语学习的信心。

参考文献：

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[2]陈琳，王蔷，程晓堂.全日制义务教育英语课程标准（实验稿）解读.2002.（12）.

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[4]刘洋.论交互式外语教学中教师的角色[J].西安外国语学院学报，2005.（7）.