柳玉民

(承德石油高等专科学校 外语与旅游系，河北 承德 067000)



基于岗位胜任力的高职创业素质教育

柳玉民

(承德石油高等专科学校 外语与旅游系，河北 承德 067000)

高职院校要紧跟时代步伐，充分认识在高职学生中进行创新创业教育的重要性，要理清思路，明确目标，构建符合高职特色的创业教育新模式从创业素质胜任力分析入手，基于对素质模型的研究，提出了一套贯穿大学三年具有实践意义的高职创业教育新模式。

岗位胜任力；创业教育；研究

开展创新创业教育是时代要求，是培养学生开拓精神与开创能力，提高学生素质，满足职业需求的重要手段，高职院校要紧跟时代步伐，把握时代要求，充分认识在高职学生中进行创新创业教育的重要性，要理清思路，明确目标，构建符合高职特色的创业教育新模式。

1 创业教育的内涵

创业即创立基业，是“发现和捕获机会并由此创造出新颖产品或服务和实现其潜在价值的过程”[1]，其本质是一个过程，创业教育就是为了实现这个过程做准备。根据联合国教科文组织的定义，创业教育是培养具有开创性的个人，培养的是具有首创、冒险精神、创业和独立工作能力以及技术、社交和管理技能。据此，我们可以理解为创业教育的内涵是对大学生知识结构优化、职业素养提升、工作岗位适应与发展。学者段从宇将其概括为：创业教育是一种培养个体创业能力的活动，其以创业能力的结构化、正规化培养为目标，涉及人的发展，社会进步，其既是一种思想、一种观念，也是一种知识、一种技能，更是一个整体、一个系统[2]。……