陈凌峰

【摘 要】化学是高中素质教育的重要课程之一，学生和教师面临高考的压力，教师要尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果，教师要提高教学效率、优化教学质量，转变教学观念和方式，合理的、科学的利用多媒体进行辅助教学，培养学生的自主学习能力，增加化学实验课，锻炼学生地动手、动脑能力，以此达到良好地教学效果。

【关键词】高中化学；教学方式；看法

一、重视学生自学能力培养

在教学中我们应该充分认识到认知活动的主体是学生。给人以鱼，不如授人以渔。要想较好地发挥学生的主体作用，就要有目的，有计划地对学生进行自学方法的指导和自学能力的培养，使学生通过学会达到会学。自学能力是一种比较综合的独立学习的能力，它是多方面能力的综合。在化学教学中，培养学生的自学能力，可以具体化为两个方面。一是重视学生阅读能力的培养，指导学生掌握科学的阅读方法；二是着重对学生进行学习方法的训练。阅读能力是自学能力的基础，教学实验证明，学生没有阅读能力，不能正确理解书中的字、词、句的含义和化学概念，抓不住段落的中心思想，不会使用教科书，也缺乏阅读教科书的兴趣。这种学生，即使在课堂上听懂了，但不能从阅读教科书中去深入理解和巩固，很快又会模糊和忘记。所以教师应有组织、有计划、有目的地引导学生进行阅读训练，教材与课堂教学相配合，既起到课前预习的作用，又能使自学成果在课堂上及时得到验证，从而增强自学信心和激发自学的乐趣。……