许小东， 吴军强， 刘小晶

(嘉兴学院 数理与信息工程学院， 浙江 嘉兴314001)

基于MOOC的程序设计开放实验平台的构建

许小东， 吴军强， 刘小晶

(嘉兴学院 数理与信息工程学院， 浙江 嘉兴314001)

针对实验教学MOOC化面临的问题，分析程序设计实验特点，提出了“资源、过程、考核”三位一体的平台构建思路，实现了统一、开放、共享的程序设计开放实验平台，采用“1个打破+2个结合+3类资源+4个层次”模式精品化管理实验资源，遵循“真实性、合理性、精细性”三性原则智能化控制实验过程，利用云计算技术和可配置考核方案实现差异化实验考核。实践证明，该平台有效促进了学生对知识的深度理解，提升了学生创新实践能力，同时还促使教师不断学习，形成学评教的良性循环。

慕课； 开放实验平台； 实验资源； 云计算； 差异化考核

0 引 言

大规模开放在线课程(Massive Open Online Course，MOOC)引发了传统教育模式的变革，对高校实验教学的改革与创新提出了新的挑战[1]。实验教学是培养学生创新意识，深化理论知识理解，形成专业工程素养，提升实践动手能力的重要途径[2]。面对MOOC浪潮的冲击，如何理清当前存在的问题，在开放实验教学中实践MOOC理念，探索和研究MOOC环境下开放实验平台的解决方案，对实验教学模式变革具有重要的意义。

1 实验教学MOOC化面临的问题

MOOC起源于美国麻省理工学院(MIT)开放课程资源(OCW)项目，其核心理念是开放共享优质教育资源，实现开放式、个性化在线学习[3]。实验教学有别于理论教学，实验技能的获取需要亲自实践并反复实践，常常受到物理的实验场地和设备等因素的限制[4]。……