□沈丽新

培养意志力，做“行动的巨人”

□沈丽新

几乎每个班里都有数个、甚至更多作业长期拖拉的学生，他们完成作业的情况简直就是班主任的噩梦，是永远没有尽头的系统工程。大多数班主任不仅自己要面对这样的情形，还要接受其他任课教师的投诉，希望班主任协助他们对这类“顽劣分子”加以教育。

其实，学生们都是带着父母“别拖拉作业”的叮咛和“今天我要及时完成作业”的决心进入校园的。这些学生不是不愿意及时完成作业，而是他们“想要玩”的欲望总是大于“及时完成作业”的理性。

换言之，这些孩子缺乏意志力。缺乏意志力，还表现在控制不了自己的情绪容易和同学发生冲突的孩子身上，以及控制不了“多睡一会”的欲望而经常迟到的孩子身上……

每一个班级里都有很多缺乏意志力的孩子，班主任要努力培养他们的意志力。

激活沉睡的意志力

在美国斯坦福大学开设自控力课程的心理学家凯利·麦格尼格尔教授认为：“意志力是一种不断进化的能力，是每个人都有的本能。”班主任需要寻找并创造合适的契机，让学生的这个本能萌芽并生长。

我班上有个学生严，几乎每天上学都迟到，作业总是拖拉。他一再表示知道应该及时完成作业，但“及时完成作业”对他来说是件无比困难的事。可见，他严重缺乏“及时完成作业”的意志力。

在课余，我指导学生学习《英文三字经》上的字母发音规律，买了很多笔记本送给愿意课后学习《英文三字经》的孩子，鼓励他们用来做笔记，同时我及时批改他们的笔记，并在班级里通报大家课后的自学进度。