集体教育对个人的影响

万玮摄

苏霍姆林斯基曾经讲过这样一个故事：孩子们在一次远足旅行的归途中，向邻村的一位老奶奶要水喝。老奶奶邀请孩子们到果园里去，并拿出苹果和烤土豆款待他们。孩子们吃完食物之后，向老奶奶表示了感谢，然后就出发了。走了半公里多路的时候，孩子们突然想起：刚才在他们坐过的地方，把一些烤土豆的皮丢在地上没有收拾。

于是，一场小小的辩论开始了。有的孩子不以为然，认为返回这么远的路就为了拾那些土豆皮很不值得；有的孩子却觉得应当回去收拾干净。在老师的支持下，孩子们决定往回走，连那些少数认为不值得的孩子也跟着大多数人往回走。

这个事例充分展现了集体对个人的教育力量。苏霍姆林斯基十分重视集体对个人产生影响，他把这看作一种非常细致的教育方法：

集体对个人产生的影响是一种非常细致的教育方法。毫不夸大地说，这是相互精神关系中的最为娇嫩与脆弱的东西。当一个精神极其脆弱的人从绝大多数同伴的眼里看到一种对道德理想的向往，看到他们一定要攀登道德顶峰的强烈愿望时，集体就会成为一种真正使人上进的力量。

当那些想偷懒的孩子从其他孩子的眼睛中看到愤怒的神色时，他就不由得反思自己的行为，并在集体的感召下改变了自己的想法。不管他的这种改变是否缘于真正意识到了自己的错误，但最终他通过具体的行动做出了正确的选择。……