马建华

【摘 要】幼儿成长档案是反映幼儿学习与发展状况的资料，是对幼儿成长过程的评价和记录。《幼儿园教育纲要》中指出，对幼儿的评价应该是一个动态的评价，是一个持续的过程，它对幼儿发展的分析包含了过去、现在和将来。为每位幼儿建立成长档案能为教师因材施教提供依据，为幼儿提供自我展示的平台，让家长更加了解自己的孩子，也为幼儿留下美好的回忆。因此，建立幼儿成长档案不仅能折射出幼儿学习与发展的轨迹，同时也是检验教师教学质量的一把尺子。

【关键词】幼儿；成长档案；优势；意义

随着现代信息技术在教育教学中的广泛使用，为了更好地记录幼儿成长的轨迹，留下孩子在幼儿园的精彩瞬间，我园从2011年参与了现代教育技术-幼儿电子成长档案的省级课题研究，借助这个东风，开始了幼儿电子成长档案的制作与研究。虽然创建的过程是辛苦的，工作是大量的，但是当一个个鲜活的形象展现在眼前的时候，苦和累都变成了幸福和快乐。在实践的过程中，我有幸参加了这个课题，并针对班级个别幼儿进行电子成长档案制作与研究。研究的过程有过迷茫，有过启示，同时收获了很多成果，现与大家分享几点：

一、建立幼儿电子成长档案的重要性

幼儿电子成长档案是幼儿成长过程的记录，其目的在于通过幼儿基本信息，照片、作品、点滴进步记录、奖状以及老师的评价结果等的有意收集，反映幼儿的兴趣、态度以及在特定领域中的努力、进步与成就。它是每个幼儿成长经历的写照，也是对每个小朋友成长轨迹的一个完整记录，今后可以唤起幼儿对幼儿园美好生活的幸福回忆。它还能让教育者及时全面地了解幼儿的发展现状，同时也加强了家园沟通，改善了师生关系，帮助每个教师更加顺利地开展工作，也帮助每个教师更好地成长。

二、幼儿电子成长档案的优势

随着现代信息技术高速发展，电脑走进千家万户，年轻的父母们都掌握一些计算机技术，为我们制作幼儿电子成长档案提供很多的便捷手段。以传统的电子成长档案相比，彰显出更多的优势。

1.成本低廉，节约时间

只要有相应的电脑软件，不需要额外的花费。只要稍作学习，就能制作出精美的电子成长档案，减少工作量。我园教师们一个下午的课题教研学会了制作电子成长档案的基本操作方法，现在都能熟练的运用制作出幼儿电子成长档案。

2.动静结合，直观形象

不管是文字、图片、照片、视频。都可以随时插入电子成长档案。因此，电子成长档案有幼儿的照片、声音、视频，还有教师的文字分析和阶段性的首次和末次相应的评价。电子成长档案直观形象地将幼儿的成长过程更好地及时地展示留存下来。

3.随时修改，家园互动

在制作电子成长档案的过程中，在一定的框架下，根据本园的实际情况，可以随时增加和修改相应的内容，体现了计划性和随机性相结合的原则。可以将电子档案随时传送给家长，家长加以补充幼儿在家中的成长信息资料，共同完善电子档案，增强家园互动，更有利于及时有效的与家长交流、沟通和配合，节约了许多制作过程中的人力物力。电子成长档案让家长渐渐体验到记录的快乐，主动与幼儿园及时沟通，一起行动，共同构建家园一体化教育。

4.存储大、易保存、查阅和携带，便于操作交流展示

与传统成长档案相比，电子档案便于存储和查阅，交流使用时，教师可以通过电脑笔记本、投影仪和电视上很方便的展示出来。在制作的过程中，课题组为我们提供了一些电子成长档案模板，我们只需把幼儿信息资料输入模板，精美的电子成长档案就可以完成，大大减少了教师的工作量。教师们在原有模板的基础上也可以根据需要自己设计添加相应内容，提高它的可操作性和实用性。

三、幼儿电子成长档案研究中获得的初步成果

1.及时发现幼儿的潜能

幼儿电子成长档案里有大量的幼儿照片、视频，动态记录着幼儿在园的生活和表现。由于每个班都配有电脑、数码相机，每个人都有自己的手机，可以随时及时真实的把幼儿在活动中的表现记录下来，在当天传到电子档案上，家长可以更好地了解幼儿在幼儿园的各种表现，看到孩子们的点滴进步。教师利用这些资料可以更好的看出幼儿在优、弱势智能上的表现，为教师因材施教提供依据。幼儿电子成长档案使教师和家长都能及时发现和促进幼儿的潜能。

2.促进幼儿个性化的成长

幼儿电子成长档案把对每个幼儿的个性化教育落到实处，使教育更有针对性，更能体现因材施教的原则。

（1）记录幼儿成长足迹，更好分析评价幼儿。电子成长档案为幼儿提供了一个保留童年乐趣，记录成长足迹的方法，记录下了幼儿成长过程中最珍贵、最生动的精彩瞬间，留作美好的回忆。同时通过对幼儿相关资料及各种作品的有意收集，还可以帮助我们了解幼儿的兴趣、态度、能力和成长、进步。它既可以让孩子在长大后回味自己的成长过程，又可以为教师和家长对幼儿的正确评价积累重要的资料。

（2）使每个幼儿在原有基础上得到了发展。在我园3年的幼儿电子成长档案实践研究中，我们把最初的由针对一个幼儿做电子成长档案研究，慢慢的延伸到多个幼儿的电子成长档案研究。在研究的过程中我发现，每个幼儿的各项能力都在原有基础上有了一定的发展。

（3）促进幼儿的自我认识。在评价体系中，幼儿的自我评价是必不可少的。我们引导幼儿观察自己不同时期的行为、作品，从中发现自己的闪光点和不足。在电子成长档案记录的过程中，我让幼儿与家长也参与进来一起评价。很多幼儿自我评价的很客观。这样的评价促进了幼儿的自我认识。

3.促进教师的专业成长

在幼儿电子成长档案研究初期，我们也很困惑：幼儿成长档案的建立，信息的收集是否会给我们带来很大的工作负担？通过课题研讨电子成长档案建立的价值和操作策略的研究，我们认识到其价值，摆正了心态，通过为幼儿建立电子成长档案，我们从中了解性格特点、特长爱好、能力及弱点等，从而掌握幼儿的发展变化，有利于教师全面客观地评价每名幼儿的发展，有助于增强教育的针对性和有效性。在实践过程中，教师关注幼儿的点滴进步、关注幼儿的阶段变化、关注幼儿的发展过程，已成为教师了解幼儿、尊重幼儿，促进其和谐发展的有效途径。幼儿成长档案的建立，提高了教师观察幼儿、分析作品、科学评价幼儿发展的能力，实现了教师专业水平的提高。提升了教师因材施教的能力，增强了教师工作的责任感。

4.促进了家园合作

幼儿、家长是幼儿电子成长档案的重要参与者。为幼儿建立电子成长档案，

引导幼儿观察不同时期的行为和作品，发现自己的优点和不足，让每个幼儿体验成功，树立信心，使我们与家长、幼儿之间建立起紧密和谐的连接纽带。幼儿电子成长档案的建立，让家长逐渐体验到记录的快乐，他们能够主动的把幼儿在家的表现，画的图画，用照片、录像、文字记录等形式，传到老师的邮箱里，老师就能及时捕捉到孩子们在家中的感兴趣的“信息”，丰富到幼儿电子成长档案中。在幼儿电子成长档案的记录过程中，不僅幼儿的面貌发生很大变化，家长教育理念、教育行为都有了很大的转变。幼儿电子成长档案的建立，让家长更加深入地解幼儿在园的活动情况，通过网站、QQ群、微信群让家园及时有效的交流、沟通和配合，促进家园合作，形成教育合力。

幼儿电子成长档案不仅是幼儿园做好家长工作的有效方式，也是提高教师关注幼儿、观察幼儿能力的有效形式。幼儿电子成长档案的建立，不仅促进了幼儿的发展、教师的专业成长，还构建一座家园联系的桥梁，形成强大的家园教育合力，促进幼儿个性化的成长。