康明圣

【摘 要】学生品德的全面界定应该是“齐家”（家庭美德）、“治国”（社会公德）、“平天下”（环境道德），这就应验了社会上流行的一条规律：孩子如果品德不好——根源在家庭、表现在学校、危害在社会。所以，学校、家庭、社会必须共同参与、相互配合、形成合力，才能真正完成学生良好品德形成这一艰巨的任务。那么，在这样一种德育网络下，采取怎样的方式才能真正取得小学生德育的最佳效果呢？笔者认为：从细节入手，随时关照他们在学习、生活、娱乐等方面的细节，并通过各种细节，引导他们对道德现象进行切身的情感体验，从而达到其行为的优化，应该成为小学生德育的最佳途径。

【关键词】小学；德育；细节

一、家庭德育中的细节关照

家庭担负着传授基本的文化知识、培养起码的道德品质、指导日常行为规范等责任。因此，家庭是学生德育的第一课堂，家长是孩子天然的第一任老师，家庭德育应该是在日常生活中时刻进行着的，它对孩子德育的细节关照，主要体现在两个方面：

其一，为孩子营造一个和谐、上进的家庭氛围，使孩子在生活中不知不觉的得到良好的熏陶。家庭德育需要家长给孩子营造一个“温暖的生活空间”，让孩子生活在一个爱的家庭环境里。如果一个家庭能够与邻里和睦相处，家庭内部关系和谐，夫妻相敬如宾、尊老爱幼，其乐融融，那么，他们的孩子就一定能够在这种和谐的氛围中，享受来自各方面的温暖，并通过感受家长之间、家长与孩子之间的爱，学会爱别人、爱家庭、爱社会。……