Lynn

十一年级时的一天，我走进一间教室去等一个朋友。进教室时，那里的老师华盛顿先生忽然出现，让我到黑板那儿写点东西，解答某个问题。我告诉他我做不了。他问我：“为什么不能？”

我答道：“因为我不是您的学生。”他说：“没关系，不论怎样，到黑板前吧。”我说：“我不会做那个。”他问：“为什么不会？”我感到有些尴尬，所以停顿了一下，然后对他说：“因为我虽可教育，但智力落后。”

他从桌子后面走了出来，看着我说：“永远别再说那样的话，别人对你的看法并不一定就是现实。”

就这样，华盛顿先生成了我的良师益友。在遇到华盛顿先生之前，我在学校有两次考试不及格。上五年级时，我被鉴定为虽可教育但智力落后的学生，从五年级降回四年级。到了八年级，我再一次沒有通过考试。所以说，华盛顿先生使我有了巨大的改变。

我总说华盛顿先生是按歌德的思维行事的。歌德说：“以一个人现有的表现来看待他，他只会变得更糟，但若以他以后可能会成为的样子来看待他，那么他就会成为他应当成为的人才。”同卡尔文·劳埃德一样，华盛顿先生相信：“低标准下，没有人会飞黄腾达。”他总是让学生们觉得他对他们抱有很高的期望，于是我们都奋发图强，都努力拼搏，就为了达到他的期望。

当我还是低年级学生时，有一天，我听到他在给一些即将毕业的高年级学生演讲。他说：“你们内心有着伟大之处，你们也拥有特别之处。你们中若有那么一个人，能够更清楚地看看自己，认清自己究竟是谁，看看自己给这个星球带来了什么，意识到自己的不同之处。这样的话，从历史的角度看，世界将因你而不同。你有能力让社会为你骄傲，并能够影响无数人的生活。”

我记得，那时他们都站起来给他大声喝彩。之后，我在停车场赶上他，对他说：“华盛顿先生，您说他们的内心有着伟大之处，我也在那个礼堂，那么我的内心是不是也有伟大之处呢？”

他说：“是的，布朗先生。”“但我的英语、数学和历史不及格，而且我还不得不在暑假去补习……这是为什么呢，先生？”

“这不要紧，这仅仅意味着你需要加倍努力。你的分数并不决定你是谁，也不决定你在生活中会有什么样的作为。”说着，他转身再次准备离开。

“华盛顿先生？”“还有什么事？”“嗯，先生，我会是那个令您骄傲的人，您记住我，记住我的名字，总有一天您会听到我的名字。”

对我而言，学习是真正的挑战。我是个乖孩子，总给人带去欢笑。我懂礼貌，对他人充满敬意，所以老师们都乐意让我通过考试，但这对我并不是好事。现在，华盛顿先生对我有要求，使我有了责任感。他让我相信我能够应对学习，有能力学好。

中学的最后一年中，华盛顿先生是我的导师。校长看到了我们之间的亲密关系，也发现了他对我产生的影响，因为我在学业上的表现变好了。人生中第一次，我的名字登上了光荣榜。对我而言，那简直就是一个奇迹。

多年后，我制作了五部特别节目，并在公共电视上播放。当我的节目在迈阿密的电视教育频道播出时，他从底特律打来电话。他说：“你好，我找布朗先生。”“哦，华盛顿先生，是您啊。”“你就是那个人，对吗？”“是的，先生，我是。”