汪啸波+李超

摘 要：为改变当下学生作文因过分追求“严谨”而理性有余、美感不足的现状，既要在理性思考上下功夫，又要借助一定的文学表现手法。引入诗歌中的“意象”是行之有效的好方法。议论文向诗歌借“意象”，把抽象的理论变得形象，让严谨的说理增添了趣味，使考场作文增加了文采与魅力。

关键词：高考作文；诗歌；意象

一、背景与突围

近年来，高考作文从原先的侧重考查考生的文学艺术素养，逐渐转向侧重考查考生的综合语文素养。即弱化专业性，注重通用性；弱化文艺性，注重科学性。尤其是新材料作文模式，要求考生对一些较为复杂的社会事件、文化现象进行理性思考，这几乎成了当下作文命题较为恒定的模式和热点趋势。

从2016年起，高考作文题已经明确要求写“论述类”文体。

论述类文体，这个表述有点特别，大致相当于我们原先比較熟悉的文体“议论文”。鉴于当下我省使用的语文教材中规范的“议论文”太少，而堪称经典的更是寥寥，在实际教学中无法强求写“议论文”，故而学界采用了这样一个比较笼统但又有明确限制的说法。

一般认为，“论述类”文体是对某个问题或某件事进行分析评论，表明自己的立场观点，通常应以新颖的观点、深刻的论述、灵活的思辨见长。此类作文偏重于理性思维，要想出彩，殊非易事。结合教学实践看，有如下三个方面的原因：

一是学生年龄太小。和成年人相比，中学生的阅历和经验存在较大的差距。……