社会经济的发展带来了我国现代教学模式的转变，尤其是对于大学英语课堂来说，师生互动式教学越来越受到人们的推崇。所谓师生互动，指的是教师与学生之间在课堂上的情感与思维交流，这种交流能够促进二者相互之间发生作用。在这一过程中，教师能够起到活跃教学气氛的作用，也能够极大程度地促进教学工作的发展。著名的教育学家罗杰斯曾表示：出色的教学依赖于教育双方的信任，只有这种和谐的课堂的气氛，才能真正促进教育发展。如果在教学过程中，教育双方的情感受到压抑，无论是教师还是学生，其教育与学习潜能便都得不到发挥。应当说，和谐的教育关系是许多现代多媒体手段都无法取代的，只有借助二者之间深层次的积极情感交流，才能真正实现事半功倍的教学效果。

罗毅、蔡慧萍所著的《英语课堂教学策略与研究方法》一书概括了互动式英语教学的多方面内容。全书分为六章，对英语课堂教学的策略与研究方式进行了细致入微的讲解，尤其是关于互动式英语教学这一问题，更有着透彻的分析。首先，作者认为，互动式英语教学具有其自身的可行性。所谓的课堂教学，是建立在教师与学生、学生与学生之间的一种情感交流关系。而这种所谓的交往与联系，也是互动式教学的重要前提。缺少了和谐的交流，互动式教学便不能够良好地展开。人们常说，课堂是教学学习的重要行为载体，这也从侧面展示了课堂教学质量对互动教学的影响。……