饶美妃

摘 要： 词汇是语言的三要素之一，它与语音、语法相互促进、相互联系。词汇是语言的建筑材料。有了丰富的词汇才能进行语言交流。因此，词汇教学是个极其重要的教学环节。事实上，没有词汇是不能表达任何东西的。词汇掌握得越多，越牢固，学生用语言表情达意的程度越高，听、说、读、写的能力就越强。一个学生掌握词汇量的多少和运用词汇量的熟练程度，是衡量他语言水平的重要标志之一。由此可见词汇的重要性。

关键词：新课改 英语词汇 学习

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）05-0150-01

由于课改后新修订的教材的每个单元的词汇量的加大，和对词汇掌握和运用要求的提高，在加上由于语言环境对英语学习的限制，靠课堂上的学习时间有限，而且每个词的平均重现率较低，学生学了新词忘了旧词。学生感觉学习词汇有很大困难。在英语教学中以及与学生的交流中，发现学生存在以下几个问题。

1.在初一初学英语时，受汉语拼音的影响，26个字母掌握不过关。从而影响了对单词的记忆。再加上由此而造成的读音不准也影响了听力，影响了对句子及文章的理解。

2.词汇记忆不得法。不会用拼读固执规则记音和形。读单词是读一个一个字母，即费时，又容易将字母漏写或前后调换或将相近的混淆而写错。不懂得通过课文朗读和背诵记词的意义和用法。记词时用心不够，研究不够。

3.未掌握科学的英语学习方法。孤立的学习词汇而不会前后联系或通过上下文来猜词在具体语境中的具体用法及意思。……