尚小青

摘要：作文教学是语文教学中不可或缺的重要组成部分，具有举足轻重的作用。但当前作文教学的现状不容乐观，为此，在作文批改这一环节作了一些新的探索，即初中语文作文“互评互改”模式的运用。

关键词：作文教学；互评互改；自主合作；师生共赢

作文在语文教学中起着至关重要的作用。从语文能力的培养方面看，写作能力是语文教学的重中之重，是对阅读、表达能力的内化和综合实践表达，一定意义上是语文能力的落脚点。从应试方面看，从小学到初中再到高中，作文始终是试卷中不可或缺的考查项目，在语文试卷中所占分值历来较高，一篇好作文无疑是语文成绩取得高分的不二法门，不容小觑。因此，语文教师更应该注重日常的作文教学工作。

一、作文教学现状

提及作文教学的现状，情况却不容乐观，在初中语文作文教学中，突出表现在以下两个方面：

现状一：在初中语文作文教学中，教师的批改量是极大的：从大作文、周记、随笔，再到考试作文，都需教师认真评改。教师辛苦一点没关系，只要能看到学生在写作上有进步，那一切都是值得的。可现实往往事与愿违，许多学生认为写完作文便万事大吉，剩下的一切就交给老师。对待教师认真批改的作文，往往只是走马观花，秒看一眼评语或分数，就认为此次作文结束了。有些学生甚至在下次的作文中，还会犯与上次作文一样的错误。事倍功半，成为教师在作文教学中最大的伤痛。……