唐惠忠

二、例说“矛盾型”材料作文与“任务驱动型”材料作文

先说“矛盾型”材料作文。所谓“矛盾型”材料作文指的是题面中有着截然不同的多种观点，或题目材料反映出矛盾错杂的社会现象。

1.找准矛盾点。

即辨清题目提及的是何人何事，所言所述对象是什么，在此基础上明确其中哪两个（或多个）对象（概念）构成了“矛盾”。如2014年上海卷作文题的材料是：

你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。

供料的矛盾点在于前句的“自由”与后句的“不自由”，二者形成一定程度的互文关系，引发学生思考前后分句之间具有怎样的逻辑内涵（如“所以你又是不自由的”），着力引导学生思考学习、生活、社会乃至生命中种种客观存在的“不自由”，进而思考该如何正确认识、对待必然而普遍存在的种种限制。

2.审视矛盾现象背后的本质与根源。

题目本身是矛盾型的，有必要透过矛盾现象看清其本质、追溯其根源，从而实现对论题的透彻剖析。如2014年安徽卷作文题材料是：

一位表演艺术家和一位剧作家就演员改动剧本台词一事，发表了不同的意见。

表演艺术家说：演员是在演戏，不是念剧本，可以根据表演的需要改动台词。

剧作家说：剧本是一剧之本，体现了作者的艺术追求；如果演员随意改动台词，就可能违背创作的原意。

细读材料不难发现，表演艺术家和剧作家的结论虽然相反，但他们解说各自理由时，所持“意见”并非完全相悖。……