杨黎波

“兴趣是最好的老师。”培养学生的作文兴趣是提高学生作文水平的最佳方式。

一、选择恰当的内容，激发学生的兴趣

1.注意作文训练内容的生活化。

作文与日常生活是密切联系的，教师应指导学生从生活中去挖掘素材，撷取生活中的一朵朵浪花，捕捉生活中多姿多彩的场景。如：

春天去田野踏青、采野花、编花篮，听流水淙淙，看雀跃林间，或在绿草如茵的草坪上放飞风筝，或摘一片嫩叶，将其夹于纸页间，用力按压，在洁白的纸面上留下青绿美妙的图案……夏季在李子树上摘取翠绿的果子，在炽热的阳光下蹑手蹑脚地伸长手臂去捕捉停在树枝上的蜻蜓，拿着粘竿去捕捉那些忘情歌唱的知了，去小溪捉虾捕蟹、游泳打水仗……秋季去田野里拾谷穗，在泥塘里捉泥鳅，去林间摘野果、摘枫叶、采野菊花……冬天在雪地里堆雪人、打雪仗，去寻找霜风在小灌木上留下的霜花，去滴水的岩石下掰锥子似的冰棍……

四季的景色和多彩的生活给学生提供了许多有特色的写作材料，只要教师善于诱导并根据学生生活实际来确定作文内容，学生就有话可写，自然就容易培养起对作文的兴趣。

2.注意作文训练形式的多样化。

作文有看图作文、动手操作作文、自由命题作文以及规定内容作文。这种训练适合各年龄阶段的学生，通过训练能使学生真正体会到作文就是用笔说话，能有效减轻他们对作文的畏难情绪，激发其写作的欲望。当写好一篇内容充实的作文，学生就会产生一种成就感，这种成就感能激发其持久的兴趣。