吴玉萍

【摘要】数学本身是抽象的、枯燥难学的，传统的小学数学课堂，一节课下来，教师教得平平淡淡，毫无生气，学生学得机械沉闷，索然无味。由此可见，没有激情的课堂好比白开水，平淡无味，没有激情的课堂更是无从谈起高效、高质量。激情是一种激昂的情绪，激情是教师的亲和力，激情是高效课堂的催化剂！所以，如何让课堂教学充满激情值得教师思考。

【关键词】小学数学 课堂 教师 激情

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）16-0150-01

教育专家于漪老师说：“激情是教师必备的素质。”小学数学高效课堂需要富有激情的教师。有了激情的教师教学，课堂活动就能更加生动、形象，富有感染力。作为一名小学数学教师，想要创造高效课堂，就必须善于用自己的激情去感染学生的热情，使学生在轻松快乐的气氛中，不经意地随着老师的引导，走进知识的殿堂。那么，教师如何让课堂教学充满激情呢？我结合自己的教学实践，从以下四个方面来谈一谈具体做法和体会：

一、注重教态，把微笑和幽默带进课堂，传递激情

教态是教师在教学过程中，外部表现与内在气质综合的形象反映，它直接影响学生的学习情绪。因此，良好的教态，会使学生感到亲切，放松心情，觉得老师不再威严，像自己的朋友，从而喜欢上课，在课堂上敢于去思考、敢于积极表达自己的想法。

首先教师要把微笑带进课堂。无论在生活中遇到什么不愉快的事情，教师决不能将其情绪带入教室。……